和谐生态医学伦理学的教育途径

四、和谐生态医学伦理学的教育途径

(一)加强生态素养教育理论研究

理论是行动的指南，缺少理论指导的实践是不可避免的盲目，没有理论基础的生态实践也是不稳定的。在科学自由马克思主义中国化理论成果的指导下，把握事物发展的规律，以及人的发展规律是生态实践的科学理论来源。开展的生态素养教育，医学生学习马克思的生态理论，研究理论和生态实践，结合自身的发展和社会服务，以促进生态文明建设。目前，从文献发表和检索的趋势上看，对医学生生态实践能力的研究极为缺乏，然而培养生态实践能力是生态道德教育的重点。如果我们不开展相关课题的研究，将大大降低生态道德教育的实效性。

因此，我们应该专注于医学生这一个特别群体，着重研究生态文明背景下、医疗和保健事业对学生和医务工作者的要求，以及目前学生生态素养与社会需求之间的差距，重点提升学生的实践能力和医疗工作者的业务能力，提出切实可行的方案推动包括医学生认知、危机意识、健康教育、实践等生态素养教育的深入开展。

(二)深化生态素养教育教学改革

1.全面提升高校教师特别是思想政治理论课教师的生态素养水平

大学生生态素养教育主要是通过思想政治理论课进行的，大学老师的一句话、一个行为都会直接影响大学生的生态素养教育，从而影响大学生的生态行为。因此，思想政治理论课老师的生态素养水平将直接决定大学生生态素养教育的成败。

为了提高大学生生态素养教育的质量，就需要将从事生态素养教育的人特别是思想政治理论课教师纳入师资规划，统筹安排。建设生态文明需要人与自然和谐发展，走发展循环经济的道路，这给目前人才培养方式带来了巨大的挑战。因此，应改变目前的教学观念，重视对大学生专业技能、知识结构等综合能力的培养。对于医学生这一特殊群体，提升其文明理念、人文精神和实践能力是生态素养教育的关键目标。

2.加强生态素养教育课程体系建设

一方面，要提高生态素养教育在思想政治理论课中所占的比例。思想政治理论课是我国所有的教育体系当中都存在的一门必修课，主要是培养学生的认识观和价值观，包括的内容很多。第一，应该把生态素养教育作为这门课程的一个重点章节来讲，学习层次定为理解和掌握。在《思想道德修养与法律基础》课程中应该要增加一部分保护自然环境，做一个具有生态意识的好公民的内容。在《邓小平理论与“三个代表”重要思想》的教学书中增加关于加强生态文明建设的内容，增加社会经济可持续发展的内容。另一方面，开设一部分关于环境保护，人与大自然等方面的公共选修课，增加大学生的生态文明素养教育。

3.营造校园生态实践氛围

(1)开展校园生态文化建设

把学校的绿化搞好，学校的清洁卫生做好，让医学生在这样整洁的、美丽的环境中学习，让他们感觉到这是一种享受，从而使他们自身能够保持这种环境，进而激发其环保意识和行动;尝试在校园设施的建设中融入生态理念，同时在校园中开展校园生态文化品牌建设，突出校园的生态文化特色，发挥生态文化教育启迪人的作用;多开展如生态文化周、展览、知识竞赛、讲座等校园生态文化活动，组织一些环保群体，利用微博、贴吧、社交软件、宣传栏等宣传媒介，宣传生态环境知识和环境保护法，提高医学生的生态文明和法律法规的认识。

(2)开展校园生态管理

在学校的日常管理中，学校要积极宣传和贯彻环保意识，引导医学生建立对环保正确、积极的认识，坚决处理破环生态环境的不文明行为。比如:①在制定学校的教学计划、宣传活动、学生的课余活动时要坚持秉承环保理念，时时、处处体现“绿色”主题;②学校在公共设施、教学设备、办公用品的采购上面，应该首先采购绿色、低碳环保的产品，响应国家节能减排的政策;③在学院内设立专门的二手市场，引导医学生养成理性的消费观;④对于实验室的废弃物，应该采用无污染的处理方式，在情况允许的条件下，最好限制或禁止一次性用品、塑料袋的使用。⑤在公共场所禁止吸烟，设立专门的吸烟区，大力宣传吸烟的危害，并引导医学生能够远离香烟。⑥制定相应的行为准则，如《节水节电制度》等，积极引导师生的生态行为，对破坏生态环境的不良行为，首先以教育引导为主，对于再犯者就要发挥行为准则在锻炼医学生生态实践能力的特殊功效。

(3)开展医学生生态环保研究

专门设立开展生态环保研究的特别资金，提出一些生态环保研究课题，鼓励医学生积极参与到这些生态环保课题中去，让他们学会用自己掌握的知识，管理校园环境，解决环境问题，通过对生态环保课题的研究，唤起医学生绿色发展、生态文明的意识，培养医学生宣传环保、健康的能力，增加医学生参与建设生态文明的热情，从而不断提高医学生在生态保护方面的实践能力。

4.强化生态文明社会实践

让医学生具有更多的社会实践经历，让医学生能够将自己的知识能够应用起来，起到学以致用的作用，是增强医学生环保意识、提高生态实践能力的有效方法。具体包括:其一是生态旅游。学校可以组织医学生到自然保护区、公园、古迹和风景秀丽的地方参观学习，让医学生能够贴近大自然，亲近自然、感受自然，从而激发医学生感恩、尊重、爱护自然的意识，达到净化医学生的心灵、陶冶医学生的情操的目的。其二是生态调查。学校应该组织医学生围绕生态环保相关的课题进行调查研究。如:积极了解环境保护法规在学校周边企业、商铺中贯彻的情况，积极了解生态环境保护状况。调查周边居民的环保意识和健康状况，让居民切实感到生态环境遭到破坏会影响其自身的健康，让居民能够积极的行动起来，保护环境。其三是生态实践。利用“世界环境日”等环境保护节日，让医学生到社区、到学校、工厂中去宣传、普及环境保护知识，唤醒公众低碳生活、绿色生活的意识。

5.加强生态文明法制建设

在生态文明建设过程中，不仅需要人们自身时刻保持自律，也需要有相应的法律法规作为保证。另外要健全生态文明法制建设中的监督机制，只有完善了生态文明法制方面的机制建设，才能做到有法可依、有法必依。要完善生态文明方面的信息公布渠道，要及时通过政府的公开渠道或是网络渠道及时让公民获得对生态、环保等方面的知情权，另外还要更加积极的让民众参与到生态文明的建设中来。