Shadowing 也能拿来学日语
□tifanie
介绍一个我日语老师教的方法——shadowing。
但需要注意：看日剧学日语必须是在系统学习文法的基础上，作为辅助学习的方式，不能光靠看日剧学日语。
1．目的：
加强日语听力及口说能力，透过模仿自然日语发音，矫正日语发音。积累单词和句式。
2．步骤：
（1）选择自己喜欢的日文影片作为材料。不要选时代剧、日语歌、动画，最好是现代题材且有中日双语字幕的影片。
（2）自由选择影片段落，计时 2 分钟，同步模仿影片人物说台词。注意此间请勿按暂停，边听边说，保持与剧中人物慢半拍，跟不上也尽量跟，不要停。
（3）在 shadowing sheet*上填上这两分钟内前 3 文节*、中间任意连续 5 文节、最后 3 文节。填写过程中不认识的单词要查字典，动词要查辞书形。（填写的时候可以回放刚才的 2 分钟）
（4）以上的（1）（2）（3）步骤为 1 条，每天练习 3～5 条，即 6～10 分钟的量。（为保证效果最少 3 条，为维持续航能力一天也不要多于 5 条）
使用 Windows 系统自带的日语输入法即可，输入后最好用 Word 自带的注假名功能注上假名。输入法用法请自行搜索学习。
我的老师是禁止我们用手写做 shadowing 的。平日学习的时候应该手写比较多吧，刚好这个机会可以练习一下在电脑上输入日文。托 shadowing 的福，现在我打日文跟中文差不多顺手了。
大家看日语字幕的时候可能已经注意到了，一句完整的话中间会有几个空格，每一段就是一文节。在这里文节没有非常严格的划分规则，但基本上遵循以下原则：
1．名词+助词视为 1 文节（例：私は 山本です）
2．动词的各种形视为 1 文节（例：友達に 会った）
3．动词连用形不可视为独立 1 文节，与复合词合并计算（例：生き続けるしか ないよね）
4．副词为独立的 1 文节（例：とても 楽しかった）
5．感叹词为独立 1 文节（例：あっ ごめん）
6．句尾的「啊、吧、呀、呢」等不能单独为 1 文节
不确定的话就凭感觉，1 文节不需要太长。
附上我自己做的例子：
我从零开始学习日文到现在一年半，shadowing 坚持了一年（寒暑假除外）。刚开始做的时候各种单词不认识，文法太复杂看不懂，文节不会分，一不小心就太长，遇到很多困难。随着系统学习语法和单词，shadowing 也越做越顺，发音、单词、句式、听力上都很有进步。现在连蒙带猜的可以啃日剧生肉了。
每天坚持，一定会有效果。
记住是每天，每天，每天。心血来潮想起来才做一次没用的。学习，特别是语言学习，没有坚持是不可能学到什么的。
说到底，学语言就是要先了解它基本的语法框架，然后在此基础上大量的积累吧！
如果怎么做 shadowing 和怎么自学日语的操作方法还不是很清楚，可以看下面这个视频：
备考 JLPT N2、日语自学、及看日剧学日语方法谈
2016-11-11
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