【2017北京-106】内卷化效应，指的是个体长期从事一项相同的工作，并且保持在一定的层面，只是进行自我重复，没有任何变化和改观。
根据上述定义，以下符合内卷化效应的是：
A．小李大学毕业后三年换了五份工作，每次刚熟悉工作就离职，下次重新开始
B．钱老师在图书馆工作十几年，虽然经常有研究成果发表，但一直没有升职
C．老杨已在城里工作二十余年，长期在某家公司做保安，一直没有什么改变
D．刘阿姨说丈夫张先生性格固执，一起过了几十年，张先生都没有什么改善
【解析】答案：C。考点：发生定义。种差：发生条件①长期从事一项相同的工作；②并且保持在一定的层面；③只是进行自我重复，没有任何变化和改观。三项种差是修饰限制关系，逐步缩小外延。
A项“三年换了五份工作，每次刚熟悉工作就离职，下次重新开始”不符合“长期从事一项相同的工作”。故排除A项。
B项“经常有研究成果发表”意味着工作内容有创新并不重复，B项不符合“只是进行自我重复，没有任何变化和改观”。故排除B项。
C项“长期在某家公司做保安，一直没有什么改变”符合“长期从事一项相同的工作，并且保持在一定的层面，只是进行自我重复，没有任何变化和改观”，符合“内卷化效应”。因此本题答案选C项。
D项“一起过了几十年”是生活伴侣，D项没有体现“长期从事一项相同的工作”。故排除D项。
【2017北京-107】互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果的一种教学方式。
根据上述定义，以下属于互动式教学的是：
A．某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想
B．王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验
C．小王觉得自己英语不好，报名参加课外一对一辅导
D．学生和老师就某一个问题展开课堂辩论
【解析】答案：D。考点：发生定义。种差：发生条件“在教学双方平等交流探讨的过程中”。本题蕴含“教学双方平等交流探讨与没有教学双方平等交流探讨”的矛盾。
A项“向外国留学生介绍儒家思想”可理解为老师单向向学生灌输，没有体现“在教学双方平等交流探讨的过程中”，不属于互动式教学。故排除A项。
B项“王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验”体现老师为主，教学双方地位不平等。没有体现“在教学双方平等交流探讨的过程中”，不属于互动式教学。故排除B项。
C项“一对一辅导”可理解为老师单向向学生灌输，没有体现“在教学双方平等交流探讨的过程中”，不属于互动式教学。故排除C项。
D项“学生和老师就某一个问题展开课堂辩论”其中“课堂辩论”双方本身是平等交流的，且辩论的形式有利于不同观点的碰撞交融，通过辩论也可以激发探索性，提高教学效果，，属于互动式教学。因此本题答案选D项。
【2017北京-108】闪光灯效应是心理学的一个术语，也称闪光灯记忆，是指个人对令人震撼的事件容易留下深刻而准确的记忆，并且记忆的准确性不随时间的推移而减弱的现象。闪光灯记忆所记之事件，多半是与个人有关的重要事件。
根据上述定义，以下属于闪光灯效应的是：
A．冯雨在心情愉快时阅读课文，对课文内容印象格外深刻
B．经历汶川地震而幸存的小王，八年之后，对当时的情景仍记忆犹新
C．高阳小时候上学走过的路，在时隔40年之后返乡之时仍然准确辩认
D．失联30年的战友重新团聚，许多当年的生活琐事还历历在目
【解析】答案：B。考点：发生定义。种差：记忆对象“多半是与个人有关的重要事件”。本题蕴含“是重要事件与不是重要事件”的矛盾。
A项“课文内容”，C项“上学走过的路”，D项“生活琐事”都不是与个人有关的重要事件。故排除A、C、D三项。
B项从“幸存”可知“汶川地震”是与个人生命有关的重要事件。“八年之后，对当时的情景仍记忆犹新”属于闪光灯效应。因此本题答案选B项。
【2017北京-109】概念，是反映对象本质属性的思维形式。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的全部对象。根据概念外延之间是否有重合的部分，可将概念间的关系区分为相容关系和不相容关系。概念间的相容关系是指两个概念外延至少有部分重合的关系。
根据上述定义，以下概念间不具有相容关系的是：
A．导体-半导体
B．美国的首都-华盛顿
C．作家-中国作家
D．大学生-中共党员
【解析】答案：A。考点：性质定义。种差：两个概念外延至少有部分重合。本题蕴含“外延至少有部分重合与不重合”的矛盾。
A项：导体是指电阻率很小且易于传导电流的物质。半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料。导体和半导体之间没有重合部分，不具有相容关系。故答案选A项。
B项，美国的首都就是华盛顿，两个概念的外延全部重合，具有相容关系。故排除B项。
C项，中国作家属于作家，作家包含中国作家，两个概念外延至少有部分重合，具有相容关系。故排除C项。
D项，有的大学生是中共党员，有的中共党员是大学生，两个概念外延至少有部分重合，具有相容关系。故排除D项。
【2017北京-110】地方保护主义，是指地方政府利用其手中的行政权力，对本地企业和外地企业的经济上实行差别待遇，以维护或扩大该地方局部利益的倾向。
根据上述定义，以下情况属于地方保护主义的是：
A．南方某山区县为保护本地稀有野生动植物资源，拒绝外地游客进入山区参观
B．某地政府为保证本地品牌的市场占有率，在宣传报道中夸大外地同类产品的缺陷
C．某地为保护当地连锁超市利益，通过收取高额税费限制某跨国超市集团发展
D．某市政府盲目发展本地经济，对大型化工厂的重度污染问题不理睬不治理
【解析】答案：C。考点：发生定义。种差：谁来做（主体）“地方政府”；条件“利用其手中的行政权力”；对谁做（对象、相对人）“对本地企业和外地企业”；怎么做“对本地企业和外地企业的经济上实行差别待遇”；目的“以维护或扩大该地方局部利益”。本题蕴含“对外地企业与没对外地企业”的矛盾。
A“外地游客”、B“外地同类产品”、D“大型化工厂”三项都不是外地企业，都不符合“对本地企业和外地企业的经济上实行差别待遇”。对象不对，故排除A、B、D三项。
C项“通过收取高额税费限制某跨国超市集团发展”符合“地方政府利用其手中的行政权力，对本地企业和外地企业的经济上实行差别待遇”。“某地为保护当地连锁超市利益”符合“以维护或扩大该地方局部利益”。C项属于地方保护主义。故本题答案选C项。
【2017北京-111】同群效应，是指处于社会中的个体的行为不仅会受个体自身物质的影响，同时也会受周围与他具有相同或相似的地位、经历或背景的人的影响，从而改变个体单独存在时可能采取的行为。
根据上述定义，以下属于同群效应的是：
A．小江在超市看到很多人在排队购买打折的鸡蛋，她想起家里的鸡蛋快要吃完了，于是跟别人一起去排队了
B．小娜原计划大学毕业就参加工作，但宿舍同学都积极准备考研。小娜认为考研也不错，也加入了考研的行列
C．小赵腿部有残疾，但他并不消沉，他用张海迪等人的事迹鼓励自己，身体残疾的人通过努力也可以为社会创造价值
D．小方认为人都应该建立家庭、生儿育女，后来她认识了一些独身主义者，认识到人有多种生活方式可以选择
【解析】答案：B。考点：发生定义。种差：条件“①会受个体自身物质的影响，②受周围与他具有相同或相似的地位、经历或背景的人的影响”；做法“改变个体单独存在时可能采取的行为”。
A项，从“很多人在排队”、“跟别人一起去排队”来看，“别人（排队的那些人）”只是路上偶尔遇到的人，并非“与他（小江）具有相同或相似的地位、经历或背景的人”。A项条件不对，不属于同群效应，故排除A项。
B项，“同学”属于“与他（小娜）具有相同或相似的地位、经历或背景的人”。“宿舍同学都积极准备考研。小娜认为考研也不错”符合“受周围与他具有相同或相似的地位、经历或背景的人的影响”。“也加入了考研的行列”符合“从而改变个体单独存在时可能采取的行为”。B项属于同群效应，故本题答案选B项。
C项“他用张海迪等人的事迹鼓励自己”其中“张海迪等人”并不是小赵周围的人，不符合“受周围与他具有相同或相似的地位、经历或背景的人的影响。C项条件不对，不属于同群效应，故排除C项。
D项“认识到人有多种生活方式可以选择”属于思想观念，不属于行为。D项没有体现行为，没有做法，不属于同群效应，故排除D项。
【2017北京-112】深度报道作为传统的新闻形式，指新闻工作者以社会发展现实问题为主要内容，以分析解释的科学方法进行报道，维护公众利益，引导舆论。深度报道不管如何定义，都离不开社会性和深刻性的两大关键点。
根据上述定义，以下属于深度报道的是：
A．某记者对雾霾天气进行系统调查，在媒体上发布了一个半小时的新闻报道
B．某电视台晚间新闻中，对某部长到某地视察进行报道
C．多家报纸和网站针对马航MH370坠机事件的家属善后工作进行跟踪报道
D．某报纸刊出了对某市的报道，解释为什么该地值得投资
【解析】答案：A。考点：发生定义。种差：做法“①以社会发展现实问题为主要内容，②以分析解释的科学方法进行报道”；目的“维护公众利益，引导舆论”；必要条件“社会性和深刻性”。本题蕴含“有社会发展现实问题与没有社会发展现实问题”的矛盾。
A项，“雾霾天气”符合“以社会发展现实问题为主要内容”体现“社会性”；“进行系统调查”体现“系统性”；“进行系统调查，在媒体上发布了一个半小时的新闻报道”一般来说，一个半小时的新闻报道时间已经很长，应当是经过系统调查之后对雾霾进行系统详细的分析解释，符合“以分析解释的科学方法进行报道”。A项属于深度报道，故本题答案选A项。
B项“对某部长到某地视察进行报道”未体现“以社会发展现实问题为主要内容”，未体现“社会性和深刻性”。B项不属于深度报道，故排除B项。
C项“对马航MH370坠机事件的家属善后工作进行跟踪报道”未体现“以社会发展现实问题为主要内容”。C项不属于深度报道，故排除C项。
D项“解释为什么该地值得投资”不符合“以社会发展现实问题为主要内容”。D项不属于深度报道，故排除D项。
【2017北京-113】艺术衍生品，是艺术作品衍生而来的艺术与商品的结合体，具备一定的艺术附加值。包括经艺术家亲笔签名且限量发行的专供收藏和欣赏的书籍等，印有艺术家代表作品的文具、生活用品、服装服饰以及与艺术元素相结合的具有收藏价值的产品等。
根据上述定义，以下不属于艺术衍生品的是：
A．著名绘画大师齐白石绘画作品集
B．著名钢琴演奏家朗朗签名的CD唱片
C．冰心先生生前写作使用的钢笔
D．以徐悲鸿著名画作为图案的金银纪念币
【解析】答案：A。考点：列举定义。种差：“①经艺术家亲笔签名且限量发行的专供收藏和欣赏的书籍等；②印有艺术家代表作品的文具、生活用品、服装服饰；③与艺术元素相结合的具有收藏价值的产品等。三种情况是选择关系，符合任一种即属于属于艺术衍生品。本题可以逆向解题，排除属于艺术衍生品的选项，从而找到正确答案。
本题蕴含“有艺术附加值与没有艺术附加值”的矛盾，“体现艺术与商品结合与没有体现艺术与商品结合”的矛盾。
A项，“著名绘画大师齐白石绘画作品集”是一种艺术品，而不是衍生而来的艺术与商品的结合体，有艺术价值但没有艺术附加值，不符合三项种差中的任一种情况，因此不属于艺术衍生品，故本题答案选A项。
B项，“著名钢琴演奏家朗朗签名的CD唱片”符合“经艺术家亲笔签名且限量发行的专供收藏和欣赏的书籍等”。B项“CD唱片”因“著名钢琴演奏家朗朗签名”而具备一定的艺术附加值，“唱片”属于“艺术与商品的结合体”，属于艺术衍生品，故排除B项。
C项，“冰心先生生前写作使用的钢笔”符合“印有艺术家代表作品的文具、生活用品、服装服饰以及与艺术元素相结合的具有收藏价值的产品等”。C项“钢笔”因“冰心先生生前写作使用”而具备一定的艺术附加值，“钢笔”属于“艺术与商品的结合体”，属于艺术衍生品，故排除C项。
D项，“以徐悲鸿著名画作为图案的金银纪念币”符合“印有艺术家代表作品的文具、生活用品、服装服饰以及与艺术元素相结合的具有收藏价值的产品等”。D项“纪念币”因“徐悲鸿著名画作为图案”而具备一定的艺术附加值，“纪念币”属于“艺术与商品的结合体”，属于艺术衍生品，故排除D项。
【2017北京-114】牧童经济，是指牧童在放牧时，只管放牧不顾对草原的破坏。经济学中以此来比喻，为追求高生产量（消耗自然资源）和高消费量（商品转化为污染物），大量迅速地消耗自然资源，造成废物累积的环境污染的情况。
根据上述定义，以下属于牧童经济的是：
A．宇宙飞船中乘客的排泄物经过处理净化，变成氧气、水和盐回收，再给乘客使用
B．猪粪和部分秸秆被用作沼气池的原料，产生的沼气可供做饭、照明
C．某地投入大量资金组织村民种植苹果树，因销路不畅导致苹果成熟后落地，大量腐烂
D．某地为提高农作物产量，大量消耗水资源、化肥和农药，造成土壤、地下水的污染
【解析】答案：D。考点：发生定义。种差：目的“为追求高生产量（消耗自然资源）和高消费量（商品转化为污染物）”；做法“大量迅速地消耗自然资源，造成废物累积的环境污染”；本题蕴含“有污染与没污染”的矛盾。
A项“排泄物经过处理净化，变成氧气、水和盐回收，再给乘客使用”，B项“产生的沼气可供做饭、照明”，C项“苹果成熟后落地，大量腐烂（主要是产生有机物腐殖质，可做肥料，不会污染环境）”都没有造成废物累积的环境污染，都不属于牧童经济，故排除A、B、C三项。
D项，“某地为提高农作物产量”符合“为追求高生产量”；“大量消耗水资源、化肥和农药”符合“大量迅速地消耗自然资源”体现“社会性”；“造成土壤、地下水的污染”符合“成废物累积的环境污染”。D项属于牧童经济，故本题答案选D项。
【2017北京-115】有位姑娘想要学习绣花作为谋生手艺，但她买不起针钱和面料，也无师可拜。她花了十年时间，免费为他人绣花，用他人提供的绣花材料，练就出色的绣花技艺，打出了名声，也积累了大量图样。十年后她以高于市场的价格为人绣花，仍然有很多顾客。有学者由此提出绣花理论，即一个人的职业生涯开始时，可以借助他人的“资源”，义务或以低于市场的价格为提供资源者工作，借此完成自己技能、关系、资金及其他资源的积累，获取职业发展的成功。
根据上述定义，以下符合绣花理论的是：
A．小江专营户外运动服装批发，他采用薄利多销策略，主动制定比同市场其他商户略低的价格，所经营店铺逐渐成为该批发市场最大的户外运动服装店
B．小齐从事过工程师、教师等多个职业，读研究生时学习了管理工程、人事管理等课程。人力资源管理工作融汇了他过去学到的所有知识，他毕业后在此领域大获成功
C．小刘是人力资源专业研究生，上学期间他为多家企业免费做过策划和项目设计，毕业时，由于经验丰富，他顺利进入一家全球500强企业的人力资源部
D．小李是化学专业本科生，大二时他利用学校为其安排的勤工助学机会，给多名高中生进行家教，后来以专业第一的成绩考上了化学系的研究生
【解析】答案：C。考点：发生定义。种差：条件“一个人的职业生涯开始时”；做法“①借助他人的‘资源’，②义务或以低于市场的价格为提供资源者工作”；目的“借此完成自己技能、关系、资金及其他资源的积累，获取职业发展的成功”。
本题蕴含“为提供资源者工作与没有为提供资源者工作”的矛盾。
A项，“他采用薄利多销策略”不符合“义务或以低于市场的价格为提供资源者工作”；“所经营店铺逐渐成为该批发市场最大的户外运动服装店”不符合“借此完成自己技能、关系、资金及其他资源的积累，获取职业发展的成功”。A项不符合绣花理论，故排除A项。
B项，“读研究生时学习了管理工程、人事管理等课程。人力资源管理工作融汇了他过去学到的所有知识”不符合“义务或以低于市场的价格为提供资源者工作”。B项不符合绣花理论，故排除B项。
C项，“上学期间他为多家企业免费做过策划和项目设计”符合“借助他人的‘资源’，义务或以低于市场的价格为提供资源者工作”；“由于经验丰富，他顺利进入一家全球500强企业的人力资源部”符合“借此完成自己技能、关系、资金及其他资源的积累，获取职业发展的成功”。C项符合绣花理论，故本题答案选C项。
D项，“给多名高中生进行家教”不符合“义务或以低于市场的价格为提供资源者工作（他利用学校为其安排的勤工助学机会，学校属于提供资源者）”。“后来以专业第一的成绩考上了化学系的研究生”不符合“借此完成自己技能、关系、资金及其他资源的积累，获取职业发展的成功”。D项不符合绣花理论，故排除D项。
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