【摘要】：出生后，有对光反射，给予强光引起闭目。⑷要重视新生儿的语言训练。新生儿一生下来父母要有意识地在不同场合、不同时间对其进行语言训练。除此之外，还可以有意识地给新生儿讲故事、说儿歌，这样可训练新生儿的语言能力。⑸要与新生儿进行情感交流，进行爱抚教育。还要注意与新生儿目光的交流，在目光的对视中，要让新生儿感到他是安全的、温暖的、惹人疼爱的，让他沉醉在幸福之中。这些刺激都会促进新生儿智力的发展。
新生儿是指出生1个月内的婴儿，既不会说话，也不能走动，其早期教育有以下特点。
⑴视觉。出生后，有对光反射，给予强光引起闭目。视物范围最远在60厘米距离，20厘米处视觉清楚，并能短暂注视。1周后，对红色、发光的及有鲜明对比条纹的图片与物体敏感。半个月后，宝宝的眼睛可出现保护性功能，当一个东西快速接近眼前时可引出瞬间的反应。
⑵听觉。出生时就已有听觉，啼哭时听到声音能安静一下；对较大的声音会做出“吓一跳”的反射。
⑶嗅觉和味觉。习惯于母亲的气味；尝到酸、甜、苦、咸的各种味道会做出表情，如甜味时面部表情愉悦，而酸味时会挤眉弄眼。对温度的变化触觉也较敏感，但痛觉比较迟钝。
⑷要重视新生儿的语言训练。新生儿一生下来父母要有意识地在不同场合、不同时间对其进行语言训练。在新生儿睡醒吃奶、玩耍、做游戏、被爱抚时要对他说话。比如在新生儿吃奶时可以说“宝宝吃奶了”，玩耍时说“我们开始做游戏了”，听音乐时告诉新生儿听的是什么曲子等。新生儿在2～3周时即会发出“哦哦”的声音来应答大人的声音。父母讲得越多，新生儿应答得越勤。除此之外，还可以有意识地给新生儿讲故事、说儿歌，这样可训练新生儿的语言能力。
⑸要与新生儿进行情感交流，进行爱抚教育。母亲在哺乳、换洗尿布、洗澡的过程中要和新生儿面对面交谈、说说笑笑，让新生儿经常看到父母的笑脸，听到笑声，父母和月嫂应不断地抚摸他的皮肤，逗他愉快地应答。还要注意与新生儿目光的交流，在目光的对视中，要让新生儿感到他是安全的、温暖的、惹人疼爱的，让他沉醉在幸福之中。这些刺激都会促进新生儿智力的发展。
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