【摘要】：教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（ ）。强调教学不仅要传授给学生直接知识，还应教给学生正确的学习方法，发展学生的能力。
教学规律，指教学现象中客观存在的，具有必然性、稳定性、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。
1．学生以学习间接经验为主。
2．学生学习间接经验要以直接经验为基础。
【2012年上半年中学真题】在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ ）。
A．生产经验
B．生活经验
C．直接经验
D．间接经验
【答案】D。解析：学生以学习间接经验为主，教学中学生主要通过间接经验的学习去认识客观世界。
1．掌握知识是发展能力的基础。
2．能力发展是掌握知识的必要条件。
3．掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。
【2015年上半年中学真题】教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（ ）。
A．传授知识
B．发展能力
C．培养个性
D．形成品德
【答案】B。解析：这句话的意思是“给人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；教给他打渔的方法，那他终身都会受用”。强调教学不仅要传授给学生直接知识，还应教给学生正确的学习方法，发展学生的能力。
1．教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
2．学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。
思维方式、情感意志、价值观等制约学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。
3．建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
1．知识是思想品德形成的基础。
2．学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础。
3．传授知识和思想品德教育有机结合。
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