直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
直观手段种类繁多，一般分为三大类：实物直观；模象直观；语言直观。
1．【2015年下半年中学真题】罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（ ）。
A．直观性原则
B．科学性和思想性相结合原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
【答案】A。解析：教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识的理解，体现了直观性原则。
2．【2014年下半年中学真题】在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（ ）。
A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．因材施教原则
D．启发性原则
【答案】B。
3．【2014年上半年中学真题】辨析题：直观教学既是手段，也是目的。
【参考答案】
这种说法是错误的。直观教学是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。直观教学通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验，目的在于克服学生在学习和理解过程中的困难，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。综上所述，直观教学是一种教学手段而不是目的，不能为了直观而直观，一般在学生对教学内容比较生疏时，在理解遇到困难时才需要教师运用直观。
启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题、解决问题的能力。
巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基础知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。
循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
【2013年下半年中学真题】“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）。
A．启发性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．直观性原则
【答案】B。
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
又称科学性与思想性相结合的原则，是指既要把现代先进的科学基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
【2014年上半年中学真题】王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则？（ ）
A．科学性和思想性相统一的原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
【答案】A。解析：科学性与思想性相统一的原则是指教师在传授知识与技能过程中，结合内在因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。王老师在传授历史知识的同时也对学生进行了爱国主义教育，体现了这一原则。
量力性原则又叫可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度的情况而提出的。
《学记》常考的教学原则汇总
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