我经常听到一些家长向学校“求救”，感到自己管不了自己的孩子，但老师的话一句顶家长十句。听到这个评价，我们一方面感到高兴，说明老师们的话，孩子们还是愿意听的；一方面也感到家长教育孩子的方法还有可以改进的空间。
父母都希望学校对学生管得严一点，自己也把“管得严”看作是负责任父母的一个重要标准。的确，如果父母或学校不管孩子，那是一种不负责任的表现。但如果一味地强调要严管，是否就能起到预期的效果呢？
其实“管”孩子，小的时候很容易，基本上大人说什么，他就做什么。但当孩子渐渐有了自己的思想后，家长就感到孩子难管。的确，要管好孩子还真不是一件容易的事。就像做过领导的人都感叹，现在的人难管。
做校长这么些年，也接触过各种各样的学生。在“管理”学生这方面也悟出一些道理，在此与大家分享一下。
（一） 懂得放手
家长千万不要事无巨细，什么都管。你什么都管，孩子就什么都不想，养成很强的依赖性。家长们可以给孩子提要求，定目标，但一定不要替代孩子设计如何达到目标的具体实施方法。因为每个人做事的方法和节奏都不一样。建议以结果说话，给孩子一些自由度，让孩子学会规划，让孩子为自己的行为负责。
一些家长似乎觉得自己什么都懂，比如教孩子如何学英语，如何提高数学成绩等，往往希望给孩子提出非常具体的建议。虽说教育有一些常识性的道理，但也有其专业性的地方。建议家长们还是把具体实施的方案，交给老师，交给孩子，最终更有可能取得更好的效果。
（二） 学会倾听
家长们在管理自己孩子时通常犯的毛病就是没有把孩子当成平等的人对待，觉得自己过的桥比孩子走的路还多，希望孩子无条件地服从自己。
但实际上，孩子也是人，特别是到了青春期的孩子，对很多事情都有自己的看法，所以学会倾听非常重要。先听听孩子是怎么想的。现在不少孩子不与父母交流，其中的原因之一就可能是父母没有倾听的习惯。如果家长强势地要求孩子按照自己的思维方式去做，孩子往往会叛逆。
叛逆实际上是一种示弱的表现，因为他的情绪得不到宣泄，他的想法得不到倾听，只有以消极的方式来抵抗。如果孩子有叛逆的行为，实际上可能是家长沟通的方式不当而造成的。在学校进行学生管理的时候，我们从来不敢随心所欲，制度是必需的，但也必须是人性化的，否则也很难实施下去。但我感到孩子们都是很讲道理的，只要把道理说清楚了，孩子们会理解的。
（三） 言传身教
就像我们对老师们讲的一样，要想管住学生，首先要孩子服你。也就是说你的课要教好，要有扎实的专业功底和敬业的工作态度。如果自己的工作都做不好，学生是不服管的。家庭教育也是一样，不少时候，身教重于言传。父母就是孩子的榜样，如果家长们自身许多事情都做不好，就难以让孩子信服。
（四） 共同成长
这一点非常重要，因为现代的社会发展很快，特别是孩子们进入国际课程体系中，每天看到、听到的都是一些全新的知识和理念。父母如果不与孩子们一起成长，慢慢就会发现想管孩子也管不了了。孩子进入这个体系后，沿途看到的都是与国内生活完全不同的风景。特别是在价值观不断转变，对国外大学不断了解，对西方文化不断认知后，孩子们会慢慢觉得父母的一些观念太“陈旧”了。父母说的话，孩子们自然不愿意听了。
因此，父母如果想继续参与规划孩子的出国留学之路，的确有很多功课要做，否则就会感到孩子与自己的共同语言在逐渐减少。
孩子的成长需要空间，孩子的成长也需要时间，孩子的成长还需要家长们的一起成长。要想“管”好孩子，一是要讲究方式方法，二是要不断提升自己。不要仅仅用语言教育孩子，更要用行动去影响孩子。
以上是笔者在做教育行业以及做父母过程中的一些体会，希望能给父母们一些启发。
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