口腔健康教育

本节热门考点

1．口腔健康的标准：牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感。牙龈颜色正常。无出血现象。

2．计划的基本模式为precede-proceed模式。

一、口腔健康促进概念

口腔健康促进：保证和维护口腔健康所需条例、制度和法律等措施，也包括专业人员建议等。如调整自来水氟浓度和含氟牙膏的应用及推广使用窝沟封闭剂等，在社区开展有指导的口腔卫生措施。

二、口腔健康教育

1．概念　口腔健康教育：以教育的手段促使人们主动采取有利于口腔健康的行为。如行为纠正、口腔健康咨询、信息传播等。

2．口腔健康教育的任务

（1）提高社会人群口腔预防保健知识水平，建立口腔健康行为。

（2）深化口腔健康教育内容，扩大教育面，提高口腔教育能力。

（3）引起各方人员对口腔健康问题的关注，为寻求口腔预防保健资源做准备。

（4）争取各级行政领导和卫生行政领导支持，合理分配资源，制定方针政策。

（5）传递最新科学信息，积极参加新的口腔保健措施的应用与推广。

3．计划、实施和评价

（1）计划

①计划的基本模式：precede-proceed模式。

②计划的基本步骤：确定与口腔健康有关的问题；制定可以达到和可以测量的目标；确定实现目标的策略。

③设计计划应考虑的方面：确定有待解决的问题，确定目标，评估本目标实施的条件，确定内容的选择方法，充分估计执行中的困难，评估效果。

（2）实施

①学会如何确定和分析口腔健康及其相关问题。

②使口腔健康信息容易达到社区的每个人。

③推荐可供选择的解决办法。

④强调进行有效交流的重要性。

⑤把目标变成简单，可以理解、实现的口号或海报。

⑥为各年龄组或特殊人群准备口腔健康教育手册。

⑦模拟或示范个人与家庭口腔保健的适宜技术。

⑧建立个人与社区参与监督过程的标准与方法。

⑨口腔健康教育项目中监督口腔健康教育内容所取得的效果。

⑩口腔卫生保健项目中建立与其他相关单位的合作。

口腔健康教育项目是社区卫生发展项目一部分。

随访与复诊。

（3）评价

①评价的内容：口腔健康目标达到的程度、项目的计划与内容是否合理有效以及项目的投入与效益。

②评价的时间

在口腔健康教育之前了解个人与社区口腔健康需要与兴趣，收集、分析、整理行为流行病学的基线资料。

在教育期间，了解项目进展情况，获取反馈信息，适当调整现行项目。

在教育之后评价教育的效果，重新发展和改进教育项目。

③评价方法：书面测试、自我评价、个别交谈。