树立正确的成才观

人才的成长，是认识世界和改造世界相统一的过程。科学的成才方法，就是按照客观世界的要求，根据时代特征，提高自身的思想、文化修养，在改造客观世界的活动中发挥自己的主观能动性和创造性。作为中职学生，应努力学习，使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有专长，努力成为为社会主义现代化建设进行创造性劳动的人。

（一）人才的含义

人才是指有良好的道德品质和一定的专业知识及技能，能用自己的创造性劳动，对社会物质文明和精神文明建设做出较大贡献的人。简单的说，人才就是有品德、有才能的人。

（二）人才的特征

1．时代性　人才是一个历史性范畴，人才的产生是历史必然性与偶然性的统一。人才的

孕育、成长都是和他所处的时代相联系的，受时代的制约。

知识链接

我国教育部在30年前曾明文规定：凡是具有中专以上学历的人就是人才。到了2003年，我国第一次全国人才工作会议又明确指出，有知识、有能力、能够进行创造性劳动，在政治、精神、物质三个文明建设中做出积极贡献的人都是人才。可见人才是一个随着时代发展而发展的概念。

2．进步性　人才总是产生于进步阶级或阶层，对社会发展和人类进步起推动作用。那些有才能和创造力，但对社会发展起阻碍作用的人，不是人才。

3．才能性　人才与一般人的差异，在于人才具有一般人所没有的专门知识与能力，不重视实践，只会纸上谈兵的人，不能算作人才。

4．创造性　衡量人才的根本标准是创造性，人才的价值，集中体现在他的创作性劳动成果上。

（三）人才成长的方法

1．处理好知识和能力的关系　知识是发展智力和能力的基础，能力是知识运用和扩展的结果。作为中职学生，要在重视文化知识的前提下，注意技能的训练，做到高分高能。

2．处理好间接经验和直接经验的关系　一个人亲自经历得到的知识经验是直接经验，由前人或别人通过实践得到的经验是间接经验。人不可能任何事情都亲自实践，所以，必须吸收人类积累下来的知识和成果。然而，要将这些知识内化为自己思想观点，还需要具备一定的感性经验，接触实际。接受学校的系统教育是成才的捷径，然而，没有通过专门学校培训，在实践活动中学有所长，并为社会做出贡献的人，也可以成长为人才。