1417班 石健卫
友善，是社会主义核心价值观的重要组成部分，是社会主义价值体系生活化、大众化的重要体现。懂得友善、懂得给予，社会将变得更加理性和宽容。
《公民道德建设实施纲要》指出：“友善”是人类最美好的品质之一，是个人在社会中建立友谊、全面发展的重要条件。作为公民基本道德规范的友善，既体现了仁爱等传统精神，又反映了人类社会发展的要求和我国社会现实的需要。友善的基本内涵主要包括：真诚、平等、尊重、宽容、礼让、互助。
1.真诚。真诚在人际关系发展中有着重要的作用，而友善的人际关系显然需要真诚。真诚是相互信任的心理基础，没有真诚，就很难有信任，也就难以形成友善关系。有真诚才有友好，才能换来他人的尊重与信任。友善是我们追寻人类真挚的道德情感的表现。拥有真诚的心，成为善良的人，是做到友善的前提。
2.平等。没有平等便没有真正的友善。只有同等的社会公民，同等的人格地位，同等的法律权利，追求相类的社会价值，人们才能友善相处。我国正处于社会转型期，收入分配差距日显，社会阶层分化加速。分化导致不平等加剧，不平等的增加必然影响到公民之间友善关系的建立。追求社会平等与公平是当今世界的主流，作为社会主义的中国当然更是朝着这一方向努力，正在致力于实现公民收入分配公平与公共服务均等化，为人们之间友善关系的建立夯实基础。
3.尊重。在任何社会，相互尊重都是人与人友善相处的基本前提。缺少这一基本前提，一切友好关系都无从谈起。无论是公共生活还是私人生活领域，尊重他人都至关重要。我们只有怀着美好的愿望，抱着彼此平等的观念，相互尊重，才有可能达成友善的关系。
4.宽容。“宽容是基于平等的自由精神表现出来的对所不赞成的生活方式、价值观念、爱好兴趣的容忍和尊重。”[1]每个人都有自己独特的个性、都有自己喜欢的生活方式，只有承认多元、尊重差异，人们才能友善共处，从而进一步建立友谊。有人把对待差异的态度进行分类，认为：第一种是为了和平共处和服从而接受差异；第二种是对差异性持无恶意的冷淡；第三种是出于原则的容忍，认可某种行为；第四种是尊重并乐于听取他人不同的建议并向他人学习；最后一种是拥护差异性，并且态度积极[2]。友善所要求的宽容应该是后两种，至少是第三种，对差异和多元容忍、认可，求同存异，坦率、尊重，愿意倾听他人的意见并向他人学习。
5.礼让。礼让是在人际交往过程中，在不违背法律和道德的前提下，与他人发生冲突时的谦让、避让。它是一种以礼待人的美德。“礼让”是对人友善的表现，是道德修养的体现。礼让是一种谦让的精神。谦让首先是自己要谦虚，不妄自尊大，不骄傲自满，遇利能辞让，治学能下人。只有如此，才能不断进步，有所作为。总的来说，谦和礼让，就是对人恭敬，尊敬他人，理解他人，看到他人长处，虚心向他人学习。
6.互助。相互帮助是友善的又一重要内涵。孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。能进取譬，可谓仁之方也已。”能够由近推远，由己推人。人们往往都有能力关心和帮助他人，之所以未付诸实践，非不能也，不为也。因此孔子说：“有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。”友善绝不能止于友好的态度和善良的内心，友善更应是当他人遇到困难时的出手相助。
【注释】
[1]朱贻庭等：《伦理学小词典》，上海辞书出版社2004年版。
[2]刘曙辉、赵庆杰：《宽容——和谐社会的德性基础》，《理论与现代》2007年第1期。
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