校园文化与管理水平

（一）校园文化建设不够全面

艺术职业院校肩负着向社会输送有用的、高素质劳动者的重任，但是一些艺术职业院校的学生综合素质不容乐观。造成这一现象的原因，不仅与社会上的一些消极影响有关，也与一些院校只把注意力放在学生的业务能力、就业率等方面，而不重视学生综合素质的培养有关系。艺术专业院校存在着“重专业轻文化”的现象，很多人认为“专业好就是好学生”。艺术实践要求学生要有热情、个性和创新能力。但是，个别艺术职业院校的少数学生看重外化表现，如打扮奇异、做事散漫。个别艺术职业院校的校园文化活动流于形式，以文化人效果不显著。大学生思想政治教育还需要加强，社会主义核心价值观在一些艺术职业院校的践行还需要进一步强化。

（二）院校管理水平有待提高

第一，艺术职业教育法规不完善。我国职业教育的宏观管理法规基本建立，但目前还没有有效约束和规范艺术职业教育的专门法规，在办学形式、办学性质、办学合规性、隶属管理上还不太统一。各省市艺术职业教育院校在教师聘任、专业设置、教学内容等方面，标准不一，有一定随意性，教学水平参差不齐；课程设置和教学内容安排有时因人而异。一些省市在对艺术职业院校的考核评估指标制定中与普通高职高专相同，无法对艺术职业教育办学进行科学准确的指导。

第二，依法治校制度建设需加强。我国高等职业教育发展至今，正在由粗放式向内涵式转变，同时突出服务发展、特色发展、创新发展等可持续性新要求；与此相伴，对艺术职业院校治理水平提出了更高标准，其管理能力面临着前所未有的挑战。但是，缘于地方性、传统性、层次性等诸多因素，个别艺术职业院校存在着行政化倾向、大学治理经验积淀不够、管理队伍素质偏低等“硬伤”，在行政管理活动和教育教学活动中缺失高等性与职业性的应有规范。

第三，行政机构服务能力较薄弱。近年来，我国高等教育中的艺术职业教育虽然蓬勃发展，但其管理模式、方法与现代管理的要求仍有一定差距。管理者服务教学一线的意识还不够强烈，有时习惯发号施令却忽视了对自身素质的提高，行政管理工作效率较低。个别艺术院校的行政管理队伍相对于专职教师队伍来说，存在着学历低、职称低、管理水平低、创新意识薄弱等问题，加上对行政管理人员的培训重视不够，缺少系统的培训，使得行政管理人员的工作能力缺乏持续性改进和提高。

（三）党建需加强特色化探索

高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。近年来，艺术职业院校党委都全面贯彻党的教育方针和文艺方针，贯彻党要管党和从严治党，认真落实立德树人的根本任务，但艺术职业院校党建工作的开展，还没能很好地结合教育教学的中心工作，体现艺术职业教育特色，激发教师党员和学生党员发挥先锋模范作用的效果还不太明显。因此，艺术职业院校的党建工作需不断创新思路、改进方法，做出特色。