2016年，专业建设分委会在全国文化艺术职业教育教学指导委员会的领导下，在其他分委会的支持下，依靠有关艺术职业院校，共同努力，扎实工作，主要完成了以下工作任务。
一、专业建设分委会自身建设
专业建设分委会成立于2016年4月，共有5位同仁，来自全国各地艺术职业院校。分委会成立后，即根据行指委工作计划，结合自身职责和任务，制定了分委会2016年工作计划，明确了每位成员的分工和任务，并建立了专业建设分委会微信工作群和QQ工作群，以利于分委会联系和开展工作。
二、专业建设分委会牵头协调的项目工作
按照文化艺术行指委工作计划，2016年专业建设分委会承担了5个项目（任务）的牵头协调工作，现分述如下：
（一）全国艺术职业教育专题师资培训——《中等职业学校专业教学标准（文化艺术类）》实施培训训。培训期间，教育部职教中心研究所和文化艺术行指委的专家，分别作了题为“当前职业教育教学改革创新的政策与实践”和“正确认识《标准》科学实施《标准》”的专题讲座；8个专业教学标准起草小组负责人，分别按专业召开学员座谈会，进一步学习研究本专业教学标准，释疑解惑，提高认识。通过培训，学员们对当前职业教育教学改革创新的新形势新要求、艺术职业院校的教学文件建设和管理、8个专业教学标准的意义作用和基本内涵，有了比较深刻的理解，明确了今后实施《标准》的具体任务和要求。专题培训对促进艺术职业教育专业教学科学化、规范化、现代化建设将产生积极作用。
（二）“杂技行业人才需求与专业设置指导报告”课题研究
该课题为教育部立项课题，北京市杂技学校为课题牵头单位。课题组采取问卷调查、实地调研、代表性人物访谈、文献研究等方法，掌握了大量第一手资料，经过近10个月的艰苦努力，于9月份完成《指导报告》初稿。9月23日，文化艺术行指委对该课题进行了内部初审。初审专家在对《指导报告》给予肯定的同时，提出了中肯的修改意见。初审会后，课题组根据专家意见对《指导报告》进行了认真的修改完善，加强了《指导报告》的指导性和可操作性，提升了《指导报告》对全国杂技专业建设和行业发展的应用价值。12月2日，《杂技行业人才需求与专业设置指导报告》通过了教育部组织的专家终审，获得评审专家的充分肯定，被定为合格等级（最高等级）。
（三）“艺术职业教育‘双师型’教师培养培训基地建设”项目
该项目为教育部立项项目，列入高职教育创新发展行动计划，河北艺术职业学院为项目牵头单位，计划至2018年全部完成。根据计划，今年进一步细化了项目实施方案，开始起草《艺术职业教育“双师型”教师培养培训基地建设标准》和《艺术职业教育“双师型”教师培养培训基地遴选办法》，初步确定湖南艺术职业学院、四川艺术职业学院、黑龙江艺术职业学院、福建艺术职业学院、宁夏艺术职业学院为项目参与院校，并于12月27日在石家庄召开了项目工作会议，对下一步工作进行了研讨和部署。
（四）“专科高职教育艺术类骨干专业建设”项目
该项目为教育部立项项目，列入高职教育创新发展行动计划，北京戏曲艺术职业学院为项目牵头单位，计划至2018年全部完成。根据计划，今年进一步细化了项目实施方案，开始起草《专科高职教育艺术类骨干专业建设标准》和《专科高职教育艺术类骨干专业遴选办法》。
（五）《中等职业学校专业目录（文化艺术类）》修订任务
今年11月，专业建设分委会承接了教育部委托文化艺术行指委修订《中等职业学校专业目录（文化艺术类）》的工作任务。该任务由武汉市艺术学校牵头，计划至2017年完成。目前正在进行调研和起草《中等职业学校文化艺术类专业设置优化调整建议报告》，对《中等职业学校专业目录（文化艺术类）》修订工作提出建议和意见。
三、专业建设分委会协助开展的项目工作
（一）全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点跟踪调研工作
优秀民族文化是我国各民族共有的精神财富。职业教育，是民族文化传承创新的重要载体。为加强职业院校民族文化类专业建设，推进民族文化传承与创新，教育部、文化部、国家民委自2013年以来，联合开展遴选了两批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。为落实对示范专业点建设的跟踪指导、经验总结和宣传推广，文化部文化科技司和文化艺术行指委于今年6月、11月两次组织了对部分民族音乐、舞蹈和戏曲示范专业点的跟踪调研活动。专业建设分委会参与了调研方案的设计制定和调研活动。文化科技司司长、文化艺术行指委主任孙若风带队调研，先后实地考察了黑龙江艺术职业学院花棍舞表演、科尔沁艺术职业学院科尔沁蒙古族民歌演唱、沈阳音乐学院附属舞蹈学校东北秧歌表演和山西戏剧职业学院晋剧表演4个示范专业点的专业建设情况，听取示范专业点的建设情况汇报，观看课堂教学和成果展示，召开学校干部和教师座谈会并进行问卷调查，最后，调研组将调研情况向院校进行了反馈，对示范专业点的建设成绩和不足给予客观、中肯的评价，对今后的建设发展提出了指导意见和建议。无疑，这两次调研对以上4个示范专业点的建设发展和发挥示范效应，将产生有力的推动作用，对全国职业院校民族文化艺术类专业建设也将产生积极作用。
（二）全国艺术职业院校专业与文化课教学观摩研讨活动
该活动由德育与教学分委会牵头，深圳艺术学校具体承办。专业建设分委会参与了活动的策划和设计。该活动的举办，体现了文化艺术行指委对全国艺术职业院校教育教学中心工作的指导职能，给院校之间互相学习交流和共同促进、提高搭建了平台，获得了良好反响。
四、专业建设分委会2017年工作设想
（1）继续牵头协调开展“艺术职业教育‘双师型’教师培养培训基地建设”“专科高职教育艺术类骨干专业建设”“中等职业学校专业目录（文化艺术类）修订”项目（任务）工作，继续协助开展全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点跟踪调研活动，完成好相关任务。2017年是以上项目（任务）的关键一年，“艺术职业教育‘双师型’教师培养培训基地建设”和“专科高职教育艺术类骨干专业建设”项目的主要任务必须在2017年完成，“中等职业学校专业目录（文化艺术类）修订”工作在2017年要结束，因此以上3个项目（任务），要认真确定年度每阶段任务和完成时间表，加强检查督促，抓紧抓实。全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点跟踪调研，可根据实际情况与成果展示推广相结合。
（2）根据文化艺术行指委工作计划，配合做好专业建设分委会参与的其他项目工作，如艺术职业教育现代学徒制试点项目、修订一批专科高职教育艺术类专业教学标准和实验实训装备技术标准项目等。
（3）配合文化部文化科技司和教育部职成司中心工作，积极发挥咨询作用，认真完成委托任务。如落实国务院52号文件若干政策，支持戏曲传承发展有关工作；落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》有关工作等。
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