经管类专业实训基地的内涵与特点

一、实训基地的内涵与要求

（一）实训基地的内涵

1999年，我国颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，要大力发展高等职业教育，培养一大批具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才。大力加强发展高等职业教育是实施“科教兴国”战略、提高国民科技文化素质、适应经济和社会发展的需要，因此，培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，已成为高等教育的紧迫任务^[1]。

实训基地是职业学校配合理论教学而设置的场所，它是职业教育的基本硬件，是实施职业技能训练的保证。《2007年国家示范性高等职业院校建设推荐预审标准》对于生产类实训基地给出的定义是：由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，校企联合系统组织实训教学的实践教学模式。实训基地建设包括场所、设备、教学指导人员、教学计划等，可为学生提供实践教学，保证学生掌握相应职业技能。其基本功能为：完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练、鉴定和推广应用高新技术。实训是理论联系实际的极好机会，是提高学生实践能力的有效手段。因此，实训基地建设的重要性不言而喻。由于职业教育对学生的技能要求非常高，这就要求学校必须具有较为完善的实训基地，以便为学生提供足够的实训设备和实训人员，使之在校期间就能具备较强的岗位实践能力，达到缩短学校和用人单位之间的距离、快速胜任工作岗位的目的^[2]。

（二）实训基地的要求

实训基地对于硬件和软件方面的要求都比较高。一般的实训基地，需要有真实的职业环境，同时各方面都要紧跟行业、专业发展的现实状况，以使得整体的教学具备前瞻性和持久性。同时，实训基地还必须具备社会开放性，其不仅仅是高职院校学生学习的场所，也是学校对外展示的窗口、对外服务的部门、对外交流的渠道。同时，实训基地本身需要具备最大的通用性，对于高职教育来说，只有推动大专业内部各个细分专业的共同发展，满足各个细分专业的共同需求，才能够培养出具备通用综合能力的学生。

在软件方面，高职院校的实训基地首先需要一支专业的教师队伍。这一教师队伍当中的教师不仅仅需要具备较强的理论功底，同时也需要具备一定的动手能力、从业经验，也就是说，指导教师既要能够完成理论教学，同时又能够作为实训教师进行实践指导。另外，对于实训基地来说，保持教育教学活动的新鲜感、时代性是极为重要的。教师需要不断地从实际企业工作需求、行业最新发展动态入手，对课程内容进行及时调整，将新知识、新技术与新方法代入到教学活动当中去，避免实训基地逐步落后，失去存在意义。同时，根据新的企业需求变化，学校、教师还需要将理论与实践一体化教学模式应用起来，构筑有效的课程模式，满足学生的技能需求。最后，实训基地不仅仅是技能训练的场所，也是职业道德体系建立的重要地方，在实训基地中，应当让职业道德教育贯穿教育的全过程，以培养学生正确的人生观、价值观、工作观，这也是实训基地建设的初衷和落脚点。

二、经管类专业实训基地的特点

（一）高职经管类专业教育的特点

高职经管类专业主要面向在职从业人员，培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企、事业单位实际管理工作的应用型人才。毕业生应比较全面地、系统地掌握管理科学和经济科学方面的基本理论；掌握经济管理的专业知识、基本技能；具备良好的计算机应用能力和经济应用文写作能力；具有一定的外语水平；熟悉国家有关方针政策和法规；具备社会经济调查和组织协调的基本能力；能深刻地分析、有效地解决经济管理中的各种问题^[3]。其就业的方向为行政管理部门、行业协会以及经济咨询部门，同时进入企业工作的高职经管类学生的数量也不在少数。

正是因为高职经管类专业在定位、就业方面存在着这样的客观情况，所以高职经管类专业教育活动也存在着这一特点：教学与实际工作存在客观差距。经管类的就业方向、就业企业与高职院校本身的教学能力、教学资源对比，是不相称的，因而在实际教学的过程当中，教学内容与企业需求之间的差距比较大，学校中教授的知识未必能够满足现代企业、部门、协会等的需求。这就意味着，毕业学生要么不能够满足用人单位的需求，要么就需要在工作岗位上有一个比较长的适应期。

（二）经管类专业实训基地的特点

正是因为目前我国高职经管类专业教育存在以上的特点，所以在专业实训基地的建设方面，也需要有针对性，同时要保障专业的一定特性。从目前来看，建设适合经管类专业实训基地，应当满足以下几个特点。

实训基地必须有效“仿真”。对于经管类专业来说，一定要让实训基地尽量贴近学生未来就业的企业、部门等。在实训基地当中，需要将实习项目与实际的企业需求结合在一起，建立真实环境，并且模拟当下企业、部门真实的各项业务，甚至要设计一些“核心”内容进入到实习过程当中，有效“仿真”。

实训基地需按照企业规律进行评价。实训基地要全面贴近实际，必须在工作、考评、管理、薪酬等方面进行多方位的企业化管理。对于参与到实训活动的学生“员工”，需要按照企业的要求进行出勤、工作，参与考评、薪酬管理，同时“企业”要进行质量监管、成本控制等活动，使得学生能够在实训中对于自身的工作能力进行判断，同时查缺补漏，进一步提升自身各方面的能力。

实训基地需与时俱进。目前实训基地的建设要和国家经济发展的大环境相融合，即面向现代服务业、信息业发展的大环境、大趋势，同时对于创业型企业也要兼顾，要有一定的行业前瞻性。经济形势千变万化，经管类专业学生的未来不仅要涉及政务服务、生产服务、公共服务，更要在“互联网+”的大环境之下涉足更多的工作类目。因而经管类实训基地的建设必须更加敏感，更加多元化，更加综合化。