实施高职院校学生管理的原则

学生管理的核心问题是帮助学生树立正确的人生观，用正确的标准评价学生。在教育改革、市场经济高速发展的今天，高职院校学生管理工作是一项重要、复杂的系统工程，要开拓创新，与时俱进，勇于实践，使高校学生管理工作适应时代要求，为社会主义现代化建设培养更多高素质的人才。因此，我们必须遵循以下几大原则：

1.以人为本，以学生为主体的原则

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，高等教育逐步走向经济社会发展的前台，市场经济的自主、平等、竞争、法治精神对高校师生的基础性理念的影响不断深化。同时，随着教育成本分担机制的实施，使得学校与学生之间由过去单纯的管理与被管理关系演变为行政与民事法律关系同时存在的新型关系。作为平等的民事主体，大学生的自主意识、法律意识、维权意识必然不断提高，事实也正如此。在日常学习生活中，他们对学校组织、管理部门所实施的教育管理是否合法合规，教师对他们的态度、作风是否民主平等都表现出极大的兴趣和关注。因此，推进学生思想教育民主化、法治化既是客观形势的需要，也是培养人才和思想教育工作的内在需要。

为此，我们应确立这样的工作理念：一是以人为本。把重视学生、理解学生、尊重学生、爱护学生和发展学生的精神贯注于管理工作的全过程、全方位，致力于培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。二是突出大学生的主体地位。一方面，确立正确认识大学生集体主流状况和个体素质主流，相信大学生的接受能力和思想觉悟的工作前提；另一方面，在工作过程中，以平等民主的态度对待大学生，坚持以理服人、以情动人的教育人的原则；坚持整体引导、个性培育、因材施教的原则；坚持学生主体，教育、管理、服务共同辅助的原则。三是营造和谐民主的氛围。在日常管理工作中，充分维护大学生的人格尊严，努力让大学生的个性、潜能、创造性得到充分发挥，并使他们能够正确看待自己，正确看待他人，正确看待社会，从而自觉地参与到思想政治教育的活动中去。

2.正面引导的原则

正面引导原则反映了社会主义学校教育目的要求。我们的学校应当培养有社会主义觉悟的、富有主动精神和创造性的、朝气蓬勃的年轻一代，为了实现这一目的，必须对学生坚持正面教育，耐心说服，从根本上提高他们的思想觉悟。从大学生的年龄特点看，他们正处在世界观逐步形成的重要时期，积极向上，模仿性强，可塑性大。他们思想敏锐，接受新事物快，在他们身上蕴藏着许多积极的因素。而他们当中出现的一些问题又多属于认识问题，往往是由于分辨能力不强，有时就是由于无知造成的，这就需要对他们进行正面教育，积极引导。同时，由于学生思想品德的形成和提高的过程，是学生思想内部矛盾斗争的过程，正面教育可以增强学生内在的健康因素，使其占主导地位，从而克服消极、落后的因素。

坚持正面引导必须做到正面教育与建立必要的规章制度相结合。在教育过程中如果只有正面说服引导，没有具体的规章制度，那么学生的行为就无章可循，正面教育的结果就不能在行动中得到巩固，当然没有正面的启发引导，单纯用规章制度来约束学生，也起不到教育的作用。因此，要注意把两者紧密结合起来，以正面引导为主，辅之以纪律约束。

3.管教结合的原则

坚持管教结合的原则，就是把依据规章制度进行严格的管理与耐心细致的思想教育紧密地结合起来，做到管理有道、教育有方。学生管理工作是一项最具体最直接的工作，必须遵循管理与思想教育相结合的原则。新形势、新情况下，严格的管理离开了耐心细致的思想教育，管理的目标就无法实现；思想政治教育离开了严格的管理，也难达到预期的效果。只强调一面而忽视另一面都是不全面的、错误的。我们必须坚持严格的管理与有效的思想教育相结合的原则，形成社会化条件下加强学生思想教育工作的有效方式。管理和教育的内容不同、工作方式不同，但目的是一致的，都是为学生服务、为国家培养合格人才，二者相互渗透，不可分割。因此，一方面思想政治工作要结合管理工作一同去做，坚持以人为本，把着眼点放在提高认识、统一思想上，充分调动学生学习和工作积极性，提高遵规守纪的自觉性。对学生的思想政治教育必须以培养高素质人才为中心，紧密结合制度建设和日常行为管理教育工作，找准工作切入点，思想工作才能收到明显效果。另一方面，严格管理就是依法管理，按章办事。管理制度的建立必须具有严肃性，执行管理制度方法必须具有科学性，在实践中渗透育人的思想。遵循管教结合的原则，就是要达到严格管理与思想教育的和谐统一。

4.自我教育的原则

坚持自我教育的原则，既是思想政治教育规律的客观要求，也是发挥主体能动性作用的重要体现。坚持自我教育原则，有利于提高人们认识世界和改造世界的能力，实现思想政治教育的根本目的。坚持自我教育就是重视受教育者的主体地位，发展受教育者的主体意识，发挥主体能动性，将教育内容转化为自我要求，将教育者的主导作用有效地转化为受教育者的主体效应。学生自我管理、自我教育历来是我国高校教书育人的基本要求，也符合青年人成长的基本规律。实践表明，社会化学生公寓一般建在校外，具有规模较大、环境复杂、管理教育力量相对薄弱等特点，因此，遵循学生自我教育原则具有极大的重要性。自我教育就是要求学生时时、事事、处处自我严格要求、自我约束、自我管理。千条要求、万条要求，学生自我严格要求才是最根本的要求；千条制度、万条制度，学生自我约束才是最好的制度；家庭教育、学校要求，老师传、帮、带，工作人员的管、教、导，都是外因，都是条件，只有强调学生自我教育和能动性的发挥才能真正达到管理教育的目的。由此可见，遵循自我教育的原则是社会化新形势下开展管理教育工作的必然要求。

5.服务育人的原则

高职教育是教师与学生的双主体的互动过程，学生既是教育管理对象，又是学校服务工作对象，学生管理工作应当寓于服务工作之中，没有良好的服务就没有良好的育人环境和学生成才环境。服务是多层次，多形式的，学生管理工作者应树立服务意识，采取多种形式，提高服务水平，本着一切为了学生的目的，做好服务工作，理顺与学生的关系，对他们在工作、学习中做到有效指导，真正做到是学生们的良师益友。坚持服务育人的原则，就要把各项管理服务工作与思想政治教育有机地结合起来。通过管理、教育、环境、服务等多种途径和方式，潜移默化地做好学生的管理教育工作，把思想教育工作渗透到日常管理、日常服务工作的各个环节之中。学校相关部门以及一线管理人员要做到尊重学生、理解学生、关心学生，尽量满足学生的合理需要，这是增强思想政治工作效果，体现管理育人、服务育人的一个很重要的方面。