美术绘画专业岗位能力及人才需求调研报告

一、调研背景

（一）行业背景

随着我国市场经济的不断发展和经济全球化进程的提高，市场机制进入精神生产领域，生产文化产品的企业大量涌现，文化产业迅速崛起，在社会生活和国民经济中的地位迅速上升。在许多国家，文化产业已成为重要的支柱产业和新的经济增长点；在激烈的市场竞争中，各种商品的文化含量以及由此带来的文化附加值越来越成为经济的强大竞争力；文化观念的变化带来了新产品开发、产品结构调整以及经济结构的变化，而作为文化产业范畴的商业绘画和平面设计艺术正面临着文化与经济相互交融的社会现实。据上海市政府工作报告指出，2012年，上海文化创意产业平均从业人员129．16万人；实现总产出7695．36亿元，比上年增长11．3％；实现增加值2269．76亿元，比上年增长10．8％，高于全市生产总值（GDP）增幅3．3个百分点，显示出良好的发展态势。

据上海统计局数据显示，2012年上海广告和会展业实现了较快的增长，全年实现增加值214．67亿元，增幅达16％，其中广告业实现增加值167．98亿元，增长12％。美术绘画专业作为商业绘画与平面设计行业重要方向，随着科学技术的发展，美术绘画学科的广度也在不断扩大，广告、展会、电子商务等行业都有广泛涉及，其中广告及会展服务业是美术绘画与视觉技术的体现之一，代表性较强。近年来，随着上海市政府加快打造国际文化大都市和上海“设计之都”建设，深入落实《上海市文化创意产业发展“十二五”规划》，相关产业新业态发展迅速，产业更显活力，政策创新力度加大，产业发展氛围浓厚，美术绘画中商业绘画与所属的平面设计行业将有望迎来进一步的高速增长，也必将对行业从业人员提出更高的要求。

（二）专业背景

我校美术绘画专门化方向，是由原华山美校美术绘画中等专业基础上转型设立的，拥有一支结构合理、团队协作好、教学能力强的师资队伍。从开办至今，已培养了大量的发展型技能人才，为上海市文化创意产业的发展起到了一定的推动作用。2014年，我校成为上海中等职业教育改革发展特色示范学校。美术绘画方向作为我校文化创意专业集群建设项目中的下设专业之一，以特色示范校建设为契机，按照文化创意专业集群的发展规划与部署，结合行业、企业的发展趋势，全面开展企业岗位需求调研和岗位能力调研，为下一步制订专业人才培养方案、优化课程体系奠定坚实的基础，进而培养出符合文化创意企业所需的人才。

二、调研目的

为了把握上海市文化创意产业、商业绘画、平面设计行业及相关企业对专业人才的需求状况，美术绘画专门化方向调研小组采用问卷调查法、访谈法、文献分析法等调研方法，对商业绘画、平面设计行业、企业、兄弟院校、高等院校、在校生、毕业生开展全面而深入的调研，旨在通过调研了解明确面向中职学生的职业岗位群、典型职业工作任务、知识要求、专业技能要求、职业素养要求、职业资格证书及相应的提升学历层次要求；明确兄弟院校在课程改革、师资建设及实训基地等对美术绘画专业发展的借鉴意义，为美术绘画专门化方向的发展提供改革的指导建议。

三、调研对象及内容

（1）通过对行业协会进行调研，了解商业绘画、平面设计行业的发展现状、发展趋势、行业人才需求等方面的内容。

（2）通过对上海市商业绘画、平面设计类企业进行调研，了解企业的人才需求状况、岗位设置情况、职业资格证书要求、学历层次要求、典型职业工作任务及相应的岗位能力要求、综合素质要求（如知识、专业技能、职业素养等）等方面的内容。

（3）调研开设有美术绘画专门化方向的兄弟院校，了解其在专业建设过程中，对于人才培养的定位、课程设置、教师队伍建设等方面的经验。

（4）调研我校毕业生，了解其在校期间所学的知识与技能的适用性、了解其在实际工作中认为比较重要的专业技能与职业素养、了解其对专门化方向课程设置的建议等。

（5）通过对我校美术绘画专门化方向的在校生进行调研，了解专业在课程设置方面、教学方式与评价方式的合理性。

四、调研方法

（一）问卷调查法

根据本专业建设需求编制调研问卷，采用纸质问卷和网络问卷相结合的形式开展调研。商业绘画、设计企业篇调研问卷，了解企业的岗位设置、岗位人才需求状况及岗位能力要求等内容；设计毕业生调研问卷，了解其对专业课程设置的建议及课程与岗位匹配度的意见；设计在校生问卷，了解其对课程设置、师资配备、评价方式及教学方式等方面的想法。

（二）访谈法

通过撰写调研所需的访谈记录表，采取实地座谈和电话访谈相结合的方式，通过与行业企业专家进行交流面谈，了解行业内人才的需求状况和发展趋势；通过与企业专家进行沟通，了解企业的岗位人才需求和岗位能力要求，了解企业对我校毕业生的满意度及中职毕业生的能力与企业要求之间的差距；通过与兄弟院校老师进行访谈，了解其在人才培养、课程建设、实习实训及校企合作等方面的经验。

（三）文献分析法

针对国家文化创意产业相关政策、上海市文化创意产业发展动态、商业绘画、平面设计行业人才需求现状及未来预测等调研维度，通过对中国创意产业研究中心网、上海市统计局网、东方文创网等权威网站的产业政策及政府经济发展规划、报告等进行分析调研，获取相关数据资料及最新资讯，进行科学分析、对比，了解国家最新的产业政策和发展趋势对我校美术绘画专业方向的指导意义。

五、调研过程

（一）总体情况

在校级领导的统筹下，美术绘画专门化方向全体教师根据专业建设指导委员会的指导意见，按照文化创意专业集群的调研计划和行动部署，通过组建调研小组，于2014年12月20日至2015年1月18日，对行业协会、企业、兄弟院校、毕业生、在校生等相关对象开展调研[1]，在1个月的调研时间里，共调研10家企业、1家行业协会、2家兄弟院校，其中有企业中高层管理人员12人、技术人员14人、毕业生22人、在校生30人。

（二）具体过程

在2014年12月20日至2015年1月5日期间，美术绘画调研小组组长唐啟良等老师在学校就业办老师的带领下，前往上海广告有限公司、上海教育报刊总社、上海唐狮文化传播有限公司等企业开展调研工作，共发放调研问卷及访谈表8份，针对商业绘画、平面设计制作、传媒广告制作等岗位群调研了企业的岗位设置情况、人才需求和岗位能力要求等方面情况，并就中职毕业生的就业情况、发展通道及专业课程设置等相关情况进行了访谈与讨论。

在2014年12月21日到2015年1月18日期间，调研小组成员依据调研计划分成2组，一组前往上海圆周率广告有限公司、上海日观平面设计咨询有限公司、宅也标识（上海）有限公司、海中图广告有限公司等7家企业开展调研；一组则调研上海视觉艺术学院、上海出版印刷高等专科学校等两家兄弟院校和行业协会，共发放企业调研问卷及访谈表18份、兄弟院校访谈表4份，进一步了解企业岗位设置情况、人才需求和岗位能力要求，了解兄弟院校美术绘画专门化方向在人才培养、课程设置及师资建设等方面的经验。

六、调研结果及分析

（一）行业发展现状及人才需求分析

1．行业发展现状及趋势

随着上海市进一步开展产业结构调整，注重发挥企业在创意设计产业发展中的主体地位，结合新产业、新业态、新技术、新模式“四新”经济发展，鼓励企业通过创新设计激发内生动力，创新品牌模式；推动创意设计企业专业化发展，吸引创意型企业总部集聚。据统计，目前上海市共有87个创意产业集聚区，总面积336万平方米；其中全球排名前10位的广告公司都落户上海，全球排名前100名的建筑设计事务所中有60家公司已落户上海。根据上海市工商行政管理局发布的数报显示，上海市文化创意业继续保持两位数增长，占本市GDP比重也在较快增长，其中商业绘画、视觉技术所占比例的广告及会展服务总支出所占比例同步增长。详细占比如图1所示。

2．行业人才需求分析

随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批能将创新创意理念转化为实际操作的高素质、高技能的综合型人才。商业绘画、平面设计作为近十年来逐步发展起来的新兴复合性职业，涉及面非常广泛、发展极为迅速。随着市场越来越规范化，公司和其产品越来越注重其形象包装。据上海市工商行政管理局发布的《上海广告市场状况报告》（2013年）数据显示，截至2013年底，上海共有广告经营单位86107户，同比增加15910户，增幅22．7％；全市从业人员近26．3万人，同比增长22．9％。据调研数据显示，近几年来，上海市广告类从业人员呈现大幅增长，从2011年18．28万人增长到2013年的26．3万人，年均增长速度达20％（见图2），随着上海创意产业中广告业的大幅增长和产业规模的不断膨胀，对商业绘画、平面设计类人才需求数量也越来越大，特别是作为美术绘画与平面设计专门化方向人才的需求量也越来越大，并呈现出持续增长的趋势。

图1 广告及会展产出增长情况

图2 广告制作类从业人员数量增长情况

（二）职业岗位群分析

调研小组根据专业发展方向，有针对性地选择调研企业，侧重于选择商业绘画、广告制作和平面设计这几大类型作为企业调研对象，现将企业调研结果归纳总结如下。

1．企业岗位设置

本次调研共涉及26位企业中高层管理人员和22名毕业生，获得了一手调研数据，经过数据统计分析发现，各个公司由于自身定位、业务范围、发展规模等不同，在岗位设置方面有所不同，基本可分为4大类：企业行政管理类、市场营销类、创意策划类、技术制作类等。而由于商业绘画、视觉传达技术广泛应用于标识、VI设计、广告设计、插画制作、画册设计等领域，故美术绘画专门化方向技术类工作主要为商业绘画、标志设计、招贴设计、装潢设计、广告设计、网页页面设计、UI设计助理等方面的岗位。

2．岗位从业人员学历分析

通过调查发现，不同性质、不同规模的用人单位对从业人员的学历要求不一样，目前大多数国企事业单位一般均要求高职及以上学历。而对于绝大多数的中小型企业，更强调从业人员的实践操作能力，对学历的要求不高，特别是一线技术制作类岗位。从数据中可以看出，技术制作类岗位从业人员中有33％为中职学历，有39％为高职学历，具体占比如图3所示。

图3 企业技术制作类岗位从业人员的学历结构

3．职业资格证书要求

通过调研，我们发现企业在人员录用时对技术岗位从业人员都有持证要求，相关的职业资格证书主要有广告设计师、插画师、Adobe Photoshop产品专家认证、Adobe Illustrator产品专家认证、Adobe In Design产品专家认证等，而对于中职毕业生而言，企业均认为需要取得广告设计师、插画师或数字艺术设计师三者中的一种，而在文化创意产业中，Adobe认证的系列证书已经成为市场主流的行业认证标准之一，是从业人员未来发展需具备的职业资格证书。

4．适合中职的岗位群

本次调研共向企业发放调研问卷及访谈表26份，回收有效问卷22份。共向毕业生发放问卷22份，收回有效问卷22份。通过对企业和毕业生的深入调研，我们初步掌握了美术绘画专业方向相关岗位及岗位职责要求，总结出适合中职学生的岗位群如表1所示。

表1 适合中职毕业生的岗位群

5．岗位典型工作任务分析

通过对行业专家、企业负责人、企业员工等进行调研，展开深入的访谈，调研小组汇总多方意见和建议，对视觉传达方向的岗位群进行典型职业活动分析，如表2所示。

表2 典型职业活动分析

6．中职学生的知识、能力、素养分析

（1）知识结构分析。根据调研统计分析，企业都很重视中职毕业生对基础知识的掌握程度，由于平面设计的操作主要依靠计算机制图软件，因此所需具备的专业基础知识大体上都和美术绘画有关，如素描造型知识、色彩知识、构成知识和艺术鉴赏知识等。

（2）能力要求分析。依据市场调研数据分析，企业对美术绘画方向毕业生所要求的综合就业能力主要包括分析组织能力、计划安排能力、市场判断能力、信息处理能力、抗挫抗压能力、外语沟通能力、技术学习能力、自我提升能力。由于辅助设计的软件技术更新快，特别需要从业人员能与时俱进地学习行业新知识、新技能、新方法。从与企业人员的交流来看，所有的企业均有中职毕业生有着较强的自我提升能力和技术学习能力，80％的企业希望中职毕业生具备良好的抗挫抗压能力（指统计比较高以上的占比），相关比例如图4所示。

图4 企业对中职毕业生的综合就业能力要求示意

在中职美术绘画方向从业人员职业生涯的发展过程中，必须具备一定的专心核心技能。从企业调研的数据中可以看出，企业对中职毕业生的专业核心技能要求主要体现在商业绘画的制作能力、海报设计与制作能力、标志设计能力、VI制作能力、收集整理能力、抠图/修图/排版能力、广告设计制作能力、网页页面制作能力等方面，其中所有的企业都要求具备设计制作能力，90％的企业希望中职毕业生能具备广告设计制作能力和排版能力。

（3）职业素养分析。在行业企业调研访谈中，所有受调研的企业都对从业人员的职业素养提出了明确的要求；另外，在调研工作3年以上毕业生中，他们也表示在职业生涯发展过程中，良好的职业素养是可持续发展的关键要素。从调研企业所要求的职业素养来看，主要是吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗、忠诚奉献、谦虚好学、身体素质、道德品质、法律意识等方面，所有企业均认为中职毕业生应该积极进取，90％企业要求具备吃苦耐劳、敬业爱岗、忠诚奉献等职业素养，详细的分析如图5所示。

图5 企业对中职毕业生的职业素养要求分析示意

七、调研结论及建议

（一）人才培养目标定位

从此次调研结果中可以看出，当前上海市文化创意产业发展迅猛、各领域从业人员需求量逐年递增，特别是商业插图、平面设计类的广告从业人员需求巨大。通过对调研数据进行分析，调研小组总结出适合我校美术绘画方向中职学生职业的企业岗位主要是商业绘画、平面设计助理、电脑美工、网站及软件产品界面美工、平面广告助理、美编、插画师、计算机图形设计员等方向；在对中职学生所需具备的专业核心技能方面，发现企业比较重视创意意识、广告设计制作能力和排版能力等。从上述的分析中可以看出，企业在技术类岗位上，更愿意接受高技能、同时兼具创新意识及设计能力的毕业生。由此，美术绘画专业方向应该将培养目标定位于培养具有一定的职业眼光和职业素养，拥有良好的职业道德和行为规范意识，能够从事商业绘画、平面设计助理等行业领域的高素质技能型人才。

（二）改革人才培养模式

行业的快速发展，技术操作类软件的不断更新，使得美术绘画专业方向从业人员的需求量不断增加的同时，也对从业人员的综合素质提出更高的要求，通过行业企业调研发现，我校美术绘画专业方向有必要深化人才培养模式改革，按照文化创意专业集群的发展构想，以培养符合行业企业所需人才为落地点，吸收并借鉴其他院校专业建设的成功经验，开展有梯度的、全方位的校内外实训教学和创意创业实践活动，让学生在真实的项目中感受和体验企业的岗位工作过程、熟悉岗位工作流程和岗位职责，提高专业技能与职业素养，提升学生的综合职业能力。

（三）优化专业课程体系

通过对美术绘画方向类企业进行典型职业活动分析，进一步归纳总结出中职学校美术绘画专业方向的毕业生所需具备的基础知识、专业技能和职业素养。为了更好将企业岗位技能要求融入课程体系，建议充分发挥专委会专家的指导作用，以提升学生的综合职业能力为准则，构建以项目为学习载体的课程体系。该课程体系既要有利于培养学生专业素养，也要有利于培养学生的文化素养，更要服务于学生的职业生涯长期发展与综合能力提升。

（四）改革教学模式和评价机制

通过这次对企业、同类院校、专业在校生等的全面深入调研，发现我专业目前在教学环节上与企业需求不能很好衔接，原有的教学方法与手段也不能很好地激发学生学习的主动性和积极性。为了加强对学生的实践教学，配合人才培养模式改革及课程体系改革、探索新型的以行动过程为导向、以岗位能力为依据的教学模式显得重要而又迫切。建议优化后的教学模式应以学生为主体，以承接项目为主要任务，以成果作为评价窗口，通过由教师带领学生共同完成项目，由此建立起工作任务、岗位知识与技能之间的联系，增强学生的工作体验，提高学生的学习兴趣。

评价机制是改革人才培养重要的环节，是客观评定学生的学习成效，激励学生主动学习、提高学习效率的重要手段。建议通过改革使评价主体、评价方式、评价内容实现多元化，不仅从多维度、多层次、多角度考查学生的学业成绩，更要达到发现和发展学生多方面潜能的作用，从而更好地了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的长足发展。

（五）建设师资队伍

美术绘画专业方向现拥有专业教师19名，其中1名特级教师，2名中学高级教师。全部为本科以上学历。为适应专业建设的进一步发展，专业教师的课程建设能力及实践指导能力等“双师”内涵还有待进一步提升。另外，专业教师应该通过轮岗实训、企业实践等各种方式，了解和掌握行业企业最新动态，更新知识技能结构，提升专业技能和实践教学能力。

为使师资队伍结构更加合理，建议形成合理的师资培训机制，提升各种层级专业教师的“双师”内涵；建议聘请企业专家指导专业建设、参与课程改革与教学改革；聘请一批具有丰富生产实践经验和技术专长的技师、高级技师等相关专家担任兼职教师，承担专业课程教学，在完善师资队伍结构的同时，为人才培养改革实践提供强有力的支撑。