上课班级 12机电1班
执教教师 蒋 峰
教 学 设 计
一、教材分析
在此之前学生们已经学习了各放大电路的工作过程，本节课将要学习示波器的使用，这是他们必须掌握的一项专业基本技能，关系到后续学习，同时在维修电工技能课中我们已装接完成了RC放大电路板，也要求学生掌握示波器的使用，且根据上海市技能鉴定中心维修电工（四级/中级）考核要求，利用示波器测量RC阻容放大电路（RC桥式振荡电路）板上的某点波形也是电子技术项目中的一个考核内容。
二、学情分析
本节课的教学对象是我校电子专业12机电1班学生，学生的思维活跃，知识接受能力强，比较喜欢实践型的课程，都希望通过努力能考出维修电工中级证书，学习的积极性比较强。但由于实际操作经验不多，如何让学生利用示波器测量RC阻容放大电路板上检测点信号波形，是本节课要突破的教学重点和难点。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）熟悉示波器面板上的旋钮及其功能。
（2）学会使用示波器测量信号的方法和步骤。
（3）学会识读示波器波形。
（4）学会正确使用示波器测量信号的峰—峰值、周期（频率）。
2．过程与方法
通过任务引领，驱动学习，做学一体，掌握示波器的使用方法和步骤；学会使用示波器测量信号的峰—峰值和周期。
3．情感态度与价值观
通过小组学习培养学生合作能力和团队精神，养成细致、严谨的工作态度，为将来的岗位实习打好基础。
四、教学重点
（1）使用示波器的操作步骤。
（2）使用示波器测量RC放大电路板上检测点的信号波形。
五、教学难点
使用示波器测量RC放大电路板上检测点的信号波形。
六、教学设计思路
在本节课的教学中，坚持“以学生发展为本”的教育理念，让每个学生在课堂上充分参与到教学活动中来，采用做学一体模式，让学生在做中学，在学中做，掌握示波器测量信号波形的技能，完成教学目标。
七、教学过程
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八、教学反思
本节课运用任务引领的教学方法，创设教学情景，任务驱动，做学一体，教学内容实用，目标明确，条理清晰，做到循序渐进，重点突出，且学生的实践操作有效突破教学难点，课堂气氛活跃，师生互动强，学生的技能掌握情况很好，达到了预期的教学效果，今后在教学中多联系生活实际中的应用，提高学生实际应用能力。
[1] 以上数据引自国家民航总局《中国民用航空发展第十一个五年规划》。
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