奥林匹克（五年级）

温　馨　画

全能的宙斯

我们今天站在您面前

正如远古时代的奥运选手

我们升起旗帜，点亮火炬

这些代表神圣运动的圣徽

我们汇聚于此

尽力做到最好

为着力量、优美、技能

荣耀彼此

我们蓄势待发，让盛会开始吧

我们蓄势待发，让盛会开始吧

第一次听到这首歌是在第一届中国大陆华德福学校奥林匹克运动会上，那是在6年前。尽管参会的只有广州山水桃园和成都华德福学校两个班级，20来个孩子，但毕竟是一个历史性的开始！

2016年是奥运会会年，巴西里约热内卢举行奥运会，Rio Time（里约时刻）。中国大陆华德福学校25所有五年级以上的学校，分在郑州和青岛两地举办。

延绵的营帐、素白的衣饰、城邦的旗帜；锣鼓的声嚣、燃烧的圣火、庄严的誓词、冠服的宙斯、热烈的呐喊，五月的天空下这样的场景，总会点燃少年的热情，激荡师长们的神思，引发助威者心动。

上面提到的那首歌曲是每一个与会者所熟悉的。歌曲及乐器的和声，以及上面的场景把我们带回古代希腊奥运的荣光里，也带向期盼的盛会，而力量、优美、技能这些语词，刻画进齐整待发的孩童心中，精神照耀！荣耀彼此！

为什么华德福学校五年级要举办奥运会？它是如何举办的？

“奥运会”的学习是为配合五年级古代文明的希腊板块学习，它本身不是一个单独的板块，我在这里把它作为单独的内容，是因为它自身也非常丰富和相对独立。五年级的孩子就是希腊时代的那个样子，精神发展与物质身体发展的总体平衡，追求美。五年级这个阶段的孩子也被称为“童年的夕照”——孩子童年内外发展都较和谐的时期即将完结，青春期身体与心灵带来的巨大冲突即将产生。奥运会重要的目的是展示，展示孩子的身体的美、灵巧、和谐，而不是竞争的激烈，更不是胜者为王的荣誉。这个学习过程也是一个古代希腊文化学习、班级团队建设、社群交流互动的过程。

奥运的起源在古希腊，它是一个盛大的节日。奥林匹亚节，主要是为了纪念宙斯，这个“众神之神”，也向他祈福（也有说是纪念大力士赫拉克勒斯的）。在这个节前，人们总要举行休战握手仪式，以期和平、合作。后来，这些精神奠定了千年奥运的精神基础。因此，从源头上看，合作、团队、和谐、美，才是奥运的内核，而不是简单的赢。正如下面的诗行所言：

跑步者在神与仆人之间

在出发和到达间

在重力和支撑间

在计划和目标间

把一个灿烂的火炬高高举起

意义是很好的，如何组织实施这样的活动呢？

我在这里以准备、开幕式、正式比赛、颁奖和感谢四个环节来说明这个活动。

一、奥运会的准备

通过古希腊的学习，带出这项古老的盛会，老师可以讲里面的历史和诸多趣事，比如公元前776年奥运会就载入史册，到公元394年被罗马帝国皇帝狄奥多西一世禁止为止，历经1170年，共举行了293届古代奥林匹克运动会。又比如，希腊七贤的老头奇洛，因为儿子得到桂冠兴奋而死。当然也有伊菲图斯（Iphitos）的故事，据说由他开始古希腊奥运会。他是希腊一个边陲城邦伊利斯的国王，那时，希腊正在饱受瘟疫和战乱之苦，为了抗击瘟疫、期盼和平，伊菲图斯到德尔菲神庙征求神喻，根据神的旨意在奥林匹亚举行大会。当然，学习中老师也可以讲赫拉克勒斯的故事。

一般奥运周的一学期以前，各学校就行动起来，有经验的国内外导师，带着孩子们练习铁饼、投枪、跳远、角力、跑步等。在练习过程中，老师讲明规则，做好示范，更主要的是也要把奥运活动本身的精神——力量、优雅、技能——带给孩子。老师也应该教给孩子必要的纪律、规则、团队合作的要求。

练习是必需的，事实上练习远比比赛重要！每周有定期的练习，使孩子探讨自己身体的能力，也能形成一些体育中最简单的技术“动力定型”，养成比较好的姿势习惯。

现代竞技体育太讲技术和结果，几乎使运动失去了天然的乐趣。并且，幼小的孩子早早的技术定型或姿势定性，对孩子身体的发展是不利的，说严重点，它让孩子失去了其他运动能力发展的可能性。

奥林匹克正式比赛日一般在5月底或6月初的某一天，古希腊也是在夏天。全球夏季奥运会也在夏天。夏天季节晴好，孩子内心向外，适于运动。说华德福奥运比赛日不如说比赛周，比赛日只有短短一天，而孩子们周内就进驻“奥运村”，奥运会的准备也包括好几天在一起的练习时间。

“第一项全体运动，马车跑，这是一项团体合作性项目，要求所有人都需要并排齐跑。考验这些还未相互熟悉的小伙伴的时候到了！第一次试验并不成功，在里圈的同学总是跑得过快，导致外圈的同学气喘吁吁。但大家很快也发现了这一点，在第二次马车跑时明显有了团队意识。”

“很快，所有人都进行了一次铁饼投掷，有些同学动作优美，扔得也远，但也有些同学，对自己没信心，结果也不是那么理想。但在国王的建议下，我们为每一个同学鼓掌，不管他完成得优秀与否，我们都为他鼓掌，因为他已经尽力了！”

这是郑州的小记者张子涵在“小记者专栏”写出的练习的两个场景。这样的机会对孩子的沟通、写作能力都有很好的锻炼。有奥运村子，有记者，有圣火，有奥运大餐，有比赛……我们的奥运很齐备。

奥运营地都是所在学校家长鼎力支持准备的，大多是长长的几座军用帐篷。孩子们通常按古希腊城邦分配，而不是按学校，老师也一样。孩子们开始有欢迎大会，各显才艺，大显身手。

学生老师被分成不同城邦，晨练、清洁、社交；学习、矛盾、欢乐、痛苦，朝夕相处，都在其中。打破学校的界限，就是打破狭窄的自我。体育场上是情感情绪容易达到最高涨的地方，也能激起无穷的向心力。只有放大眼光看到所有人，特别是不认识人的努力，才能够更有同理心，也更接近奥林匹克精神。老师也在这个过程中，根据孩子的性情，建立关系与情谊，转化孩子的体力和内在力量，引导他们向善、美、真的向度努力。我常常看到在大的活动之中，孩子们的状态呈现出团队合作意识，觉得他们比一学期在学校学习到的东西，进入内心的都还多。

我们总是在担心孩子，我看到过为孩子远别流泪的家长，电话有机会就打到老师那里的父母，也有十分担心的老师。在基本安全有保障的情况下，你要说的是：“孩子，别怕！大胆去试！”

我们的教育现在一方面是保护过度，另一方面是不注重过程。保护过度是不够信任孩子，不注重过程是因为我们自己也没有经验。而教育的奥妙就在于，给孩子创造一种空间，让他（她）在其中习得、迁移、转化，并且有一个适应的过程。像华德福奥运会这种活动，既有群体性，又有指导，以及挑战，很适合孩子。

团队合作，意志力锻炼，运动中展示的力量、美丽，都是现在孩子所需要的。

二、开幕式

开幕式大致有入场、致辞、传火种、点圣火、宣誓等内容。下面是我记录的在北京南山华德福学校召开华德福奥运会的场景，大家可以管窥一二。

毕竟比赛日是大日子！

营地的孩子六点左右就早早起床了！事实上，好些孩子几乎度过的是不眠之夜，他们的心里放飞着憧憬、期盼，还有小小的紧张。老师们也是早早起来，大家全面开动，检查孩子们的装束、设施，心中过着流程，仔细查看每一个孩子。志愿者老师和家长们更是如此，查看各项准备，担心天气过热。

随着笛子和手风琴的音乐声，一面奥运五环的引导旗在风中展开，后面徐徐跟着六个希腊城邦：阿古斯（ARCOS）、德尔菲（DELPHI）、底比斯（THEBES）、科林斯（CORINTH）、斯巴达（SPARTA）、雅典（ATHENS）。每一个城邦前面有一个举着引导牌的孩子，还有写有自己城邦名字的横幅，绕场一周。孩子们、老师们精神饱满，观众们掌声不断。列队毕，主办方宣布开幕。请来上届圣火，圣火点燃，环节一个也不能少。奥林匹克之歌唱响，全场应和，灌注精神，动人心扉。

“宙斯、宙斯……”

在众人呼唤下，“宙斯”，这个希腊主神，缓步入场，伴着女伴男从，行止高贵、仪态庄严。一出言语，鸦雀无声，赛场惊叹。

“亲爱的朋友，欢迎你们！

“这些天我知道你们都竭尽所能，让自己变得熟练、强壮、优雅、团结，为了测试你们的力量，大家聚集在这里。两千年前，全古希腊的人都聚集在一起，做同样的事情，这些比赛都是在神的名义下举办的，你们完成竞赛，并赢得创造之神宙斯的奖章，创造之神住在希腊最高的山上，这座山就叫做奥林匹斯山，当我们把运动会称为‘奥林匹克’的时候，我们都知道是创造之神让我们变得熟练、强壮、优雅和团结，你们中的一些人跋涉千山万水来到这里，你们都曾努力练习，即使没有获得奖章，你们也同样荣耀。这是全国华德福第五届奥林匹克运动会，这是一个值得纪念的日子，我们汇聚于此，多么荣幸，让我们做到最好，祝福你们！”

鸦雀无声是大家专注，赛场惊叹是因为这个外国宙斯——华德福教育中国播种人本杰明用流利的中文在宣读致辞。

之后是宣誓，一群裁判员代表和运动员代表上前，右手握拳高举：

“我代表全体裁判员和工作人员宣誓，我们在本届奥运会上，将以真正的体育精神尊重和遵守奥运会一切规则，公正无私地履行自己的职责。”

“我代表全体运动员承诺，为了体育的光荣和本队的荣誉，我们将以真正的体育精神，参加本届运动会比赛，尊重和遵守各项规则。”

誓词的声音回荡在运动场上空，下面是孩子们、老师们一张张严肃的面孔。

三、正式比赛

一般正式比赛是从上面提到的“马车跑”开始的。马车跑就是孩子排成一排排，昂首挺胸努力向前奔跑。这个跑法要求是孩子尽量优美地跑，重要的不是因速度而胜出的名次，而是哪一个孩子跑得最和谐、优雅。每个城邦占据一个操场位置，孩子们从自己的位置出发跑两圈。一时间烟尘滚滚，呐喊阵阵，呐喊声里是本城邦的名字。看得出来，每一个孩子都全力奔跑，在奔跑中努力控制着自己的身体，都努力把自己奔跑中的最好姿态展现出来。

比赛项目一般有跳远、跳高、角力、铁饼、标枪、接力等。以下“跑步者”组诗内容来自北京郁宁远老师的博客。组诗很好地描写出几个项目的意义与内涵，我敬录于下：

跑步者是神的使者

是赫尔墨斯、墨丘利神把他的意旨

传达给路人，旁观者

和最后的仆人

跑步者在神与仆人之间

在出发与到达间

在重力和支撑力之间

在计划和目标之间

把一个灿烂的火炬高高举起

年轻的跑步者在运动中建立了

四肢与身体的平衡

从而建立了

人与大地的平衡

这种平衡与和谐

昭示了神的和谐的使命

年轻的跑步者在

和谐中发展自己的四肢

体验并延伸了大地与南北四方

于是他们在遵循神的规则与意旨中

发现了自己的道路

并用那矫健的飞奔

他们在掌声中

展示青春的力量

之后是跳远者。

一个脱离地面

向天空飞翔的冲动

以及将这想飞的愿望控制在

重力与冲刺力之间

从而

转化为跨越的力量

跳远者都是梦想家

他们紧紧依靠大地的力量

展开双翅

四肢在一瞬间

涨满羽毛

在风中发出呼啸

他们不能忍受障碍

与阻力

接下来是角力者。

第一次依赖大地的支撑

为自己制造一个对手

像面对敌人一样

面对朋友

接下来是投铁饼者。

铁饼被制成心的图案

只有热血和谐脉络的循环

才能将它掷向远方

……

开放的身心

在周身旋转中

汲取宇宙的力量

群星在旋转中舞蹈

在周而复始中创造

生命的乐章

接下来是投梭镖者。

梭镖是宙斯的目光

所到之处是正义和善良

梭镖的身姿

就是一个方向

一个决定

……

岁月如梭

一生只张一弓

“跑步者在神与仆人之间”“跳远者都是梦想家”“岁月如梭／一生只张一弓”，多么诗意和哲意的语言！伟大的语言！

四、颁奖和感谢

最近两届华德福奥运会最大的变化之一就是奖牌发放方式。以前是分金牌、银牌、铜牌和参与奖，所以出现过一个孩子胸挂、手拎十个八个奖牌的状况。也有孩子什么也没捞到，最后只有一个参与奖，实际上是安慰奖牌。所以出现过不少孩子要么气愤，要么沮丧的状况。现在是参与了，最后都得到一个，也是唯一的奖牌。体育比赛中必要的竞争是应该的，而现代社会强调竞争，体育尤盛，“更高、更快、更强”的背后是“成王败寇”的传统，在巨大的利益下，为争名次服用兴奋剂，不惜损伤自己身体，或是故意伤害对方，健身变成伤身。华德福教育在这一点上，可谓反其道而行之！注重过程，不重结果，也更能过享受过程，就像这次里约的傅圆慧。而对五年级的孩子来说，这只是一次课程的学习，绝不是不能失败的人生起跑线。

通常这样的活动，老师付出很多，家长的参与和付出也极多。以下是青岛王凤桐家长写的：

“丙申年四月十二日，赴古奥场地做志愿者，午间太阳风圈。时见蓝天白云，浩瀚辽远，日晕云卷，蔚为壮观。十四日夜间，司职古奥会保安，夜间十一时许，见明月高悬于石老人海滨，一巨大无比的风圈环绕月亮，白云相伴，如梦如幻。此天垂吉相。”

你完全能被这些心的文字带入图景，惊讶于美景，更欣赏大家熬更守夜的付出。

从成都开始，华德福奥运会一共举办了6次。第一次只有两个学校参加，20来人。此后四届都是在成都举办的，因为当时全国很少有学校有五年级。第五届是前几届中人数最多的一届，有10所学校参与，150多名孩子。而今年（2016）分成郑州青岛两场，一共有250多个孩子。奥运参赛学校和人数的变化，反映的是华德福教育在中国的发展——到2016年春天，华德福在中国一～十年级有各种规模的学校60个左右，老师近700名，学生近3 000。我这样絮絮叨叨地讲，是因为只要我们认真做教育，一切为了孩子，教育的星星之火，就可以燎原。