《汽车机械常识》课程标准

课程名称: 汽车机械常识

课程类别: 基本职业能力课程

适用专业: 汽车运用与维修

建议学时: 60学时

建议开设学期: 第一学期

一、课程概述

本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基本能力训练课，是针对汽车机电维修工岗位进行培养的一门专业必修课。通过本课程的学习，要求学生掌握汽车常用材料、常用机构、机械传动、标准零部件及液压与气压传动等与汽车维修技术相关的主要内容。使学生初步掌握汽车机械传动和零部件的特点，能够正确识别、了解汽车常用机械结构，培养学生分析与解决问题的能力，为解决生产实际问题打好基础。

二、课程目标

1．知识目标

(1)了解汽车常用机构的种类，从而能在维修车辆时正确地操作，避免盲目性;

(2)了解常用机构运动简图的识读;

(3)了解常用车型零件和构件的适用材料; 会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液;

(4)掌握连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系及传动机构在汽车中的应用;

(5)掌握轴承等汽车标准件的选用;

(6)了解汽车液压设备的使用和零部件的识别。

2．能力目标

(1)能够识别汽车中各种机械零件，熟悉各机件工作原理;

(2)能正确分析汽车中常用带传动、离合器的组成及原理;

(3)具有汽车典型零件、常用件及标准件的选用能力;

(4)能读懂简单的液压系统图;

(5)能正确使用汽车装配中的各种工具和简单仪器设备;

(6)具有识别常用汽车材料的能力。

3．素质目标

(1)通过专业教学，培养学生理论紧密联系实践的专业学习作风;

(2)培养学生吃苦耐劳、严肃认真的工作作风和职业道德;

(3)通过小组训练的形式，培养学生的团队合作能力。

三、课程教学设计

表1-2-3 课程教学设计

续上表

续上表

说明: 教师应根据不同的教学内容采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法，亦可采用其他教学方法。

四、训练项目设计

本课程训练项目应包括皮带松紧度的检查，凸轮机构的认识与拆装，齿轮传动机构的认识与拆装，链传动机构的认识与拆装，轴承的更换，联轴器、离合器、万向节和制动器的认识与拆装等操作，学校应根据产业特点和就业岗位需求，参照下列训练项目示例合理设计训练项目。

训练项目示例: 汽车发电机皮带松紧度的检查与调整

1．项目任务

以6人为一组，分组认识汽车发电机皮带的型号，熟悉皮带的安装形式、松紧度调整装置。

2．学习目标

(1)掌握皮带的主要结构形式;

(2)会安装发电机皮带;

(3)会调整发电机皮带的松紧度。

3．教学条件

(1)教学设施

①发动机8台; ②发电机用皮带8根; ③相关配套工具8套。

(2)教学资源

①教案; ②实训教学视频和PPT; ③项目评价表。

4．学生必备学习用品

(1)学习用具; (2)实习报告本。

5．教学方法与教学流程

(1)下达项目任务

教师向学生提供作业表格，并简单介绍任务的目的。每个组在一台发动机上完成发电机皮带的检查与调整。

(2)分析项目任务

①引导学生分组探讨任务基本作业内容与操作方法; ②教师指出本项目任务考核评价要点。

(3)讲授相关知识

①教师对操作项目进行讲解、示范; ②安全注意事项。

(4)项目任务实施

学生在教师的示范、巡回指导下按给定的步骤操作。

(5)项目作品评价

①教师收集作业表;

②教师评阅;

③教师讲评本次项目实施的优点和存在的问题。

(6)项目拓展训练

链条在发动机上的应用与安装。

五、课程考核

本课程考核分为三大块，分别为:

过程考核: 占40%

平时成绩考核: 占30%

期末考核: 占30%

(1)过程考核以项目为载体，考察每一个项目完成的过程和结果，以自评、小组互评和教师考评为主，分别占20%、30%和50%，具体考核项目及比例见表1-2-4;

表1-2-4 具体考核项目及比例表

(2)平时成绩是考核学生在各个项目的学习过程中的学习态度、团队协作与职业素养方面的表现，平时成绩考核评分见表1-2-5;

表1-2-5 平时成绩考核评分表

(3)期末考核为笔试，采用闭卷形式，时间为90分钟，卷面分为100分，占该课程总成绩的30%。试题分为较易、适中、较难三个等级，分别占卷面总成绩的50%、30%、20%。试题类型包括客观性试题和主观性试题，其中客观性试题包括填空题、选择题、判断题; 主观性试题包括简答题、计算题等。

六、其他说明

(1)本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断地完善与修订。

(2)任课老师可以根据教学情况，制订教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。

(3)本课程训练项目考核方案没设计具体考核表格，任课老师可以设计更加详细、易于实施的考核表格。