《汽车仓储与配件管理》课程标准

课程名称: 汽车仓储与配件管理

课程类别: 专业核心课程

适用专业: 汽车运用与维修

建议学时: 64学时

建议开设学期: 第三、四学期

一、课程概述

本课程是汽车运用与维修专业的专业技术课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理与仓储管理工作岗位的职业技能。

二、课程目标

1．知识目标

(1)掌握利用汽车零配件检索工具进行零部件检索的方法;

(2)掌握根据汽车零配件的销售和库存情况进行正确订货的方法;

(3)掌握汽车零配件正确库务管理(包括盘点、出货)的方法;

(4)了解汽车零配件的市场购买行为并进行正确分析;

(5)掌握汽车零配件进行目标市场选择的原则;

(6)掌握对汽车零配件进行市场定位分析的方法;

(7)掌握对汽车零配件进行合理定价的方法;

(8)掌握制订汽车零配件的销售策略;

(9)了解对汽车零配件的网络营销。

2．能力目标

(1)能够识别汽车零配件编号的含义;

(2)能够说明配件管理的相关办法;

(3)能够分析并解说汽车配件的各类及特性;

(4)能够熟练运用汽车配件营销管理知识;

(5)能够熟练应用汽车配件管理的软件。

3．素质目标

(1)具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风;

(2)具有较强的学习能力;

(3)具有较强的与他人合作的能力;

(4)具备职业敏感性。

三、课程教学设计

表1-2-30 课程教学设计

续上表

续上表

说明: 教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法，亦可采用其他教学方法。

四、训练项目设计

本课程训练项目应包括汽车零配件认识与仓务管理、汽车零配件市场分析与定位、汽车零配件产品分析与定价、汽车零配件分销与促销策略、建立汽车零配件数据库系统等内容，学校应根据产业特点和就业岗位需求，参照下列训练项目示例合理设计训练项目。

训练项目示例: 4S店零部件入库管理

1．项目任务

以某4S店采购一批火花塞为材料，现在进行入库，要求完成汽车零配件进入仓库储存时所进行凭证核对、卸货、搬运、清点、整理、上架、登账等一系列操作。

2．学习目标

(1)掌握汽车零配件入库作业凭证核对操作;

(2)理解货物整理的基本原则与要求;

(3)具备货物上架分类存放、标签制作的能力;

(4)具备货物账目登记、检索卡制作的操作能力;

(5)具备货物卸载、搬运、清点的管理能力。

3．教学条件

(1)教学设施

①电脑、投影仪等多媒体教学设备;

②汽车零配件/工具设备室1间;

③零配件若干。

(2)教学资源

①教案;

②PPT课件;

③项目任务书;

④项目评价表;

⑤往届学生优秀作品。

4．学生必备学习用品

(1)工作服;

(2)草稿纸。

5．教学方法与教学流程

(1)下达项目任务

下发项目任务，教师向学生提供入库任务书，并简单介绍任务的目的。

(2)分析项目任务

①引导学生分组探讨任务基本作业内容与流程;

②教师下达作品评价表，指出本项目任务考核评价要点。

(3)讲授相关知识

①凭证核对基础;

②仓储管理软件操作;

③入库作业内容;

④工具表格的应用。

(4)项目任务实施

学生在教师的示范、巡回指导下按如下步骤实施:

步骤一: 入库前准备(核对凭证、货物清点验收);

步骤二: 收货(卸货处理、搬运处理、点货管理);

步骤三: 入库(填写入库单、入库台账、物资明细账);

步骤四: 上架(分类摆放、制作标签、填写货卡);

步骤五: 登账(将信息录入4S店仓储管理系统)。

(5)项目作品评价

①教师组织学生分组收集学生作品;

②学生作品分组互相交换进行评阅，对照项目作品评价表进行评分;

③教师评阅学生作品;

④教师讲评本次项目作品的优点和存在的问题。

(6)项目拓展训练

开展以汽车制造企业零配件入库管理的拓展训练。

五、课程考核

为了更全面考核学生对《汽车仓储与配件管理》课程知识的掌握情况，课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分。具体考核成绩评定办法如下:

课程考核成绩组成:

期末考试成绩: 60%

平时过程考核成绩: 40%

其中，平时过程考核成绩包括: 学习态度与综合素质考核占20%，训练项目的考核占70%，平时提问成绩占10%。

理论考核方法: (时间: 90分钟)对本期所学内容进行综合考核，考核方法为笔试。具体考核项目及比例见表1-2-31。

表1-2-31 具体考核项目及比例表

说明: 旷课三次或缺课三分之一以上者不能参加期末考试。

六、其他说明

(1)本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断地完善与修订。

(2)任课老师可以根据教学情况，制订教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。

(3)本课程训练项目考核方案没设计具体考核表格，任课老师可以设计更加详细、易于实施的考核表格。