《汽车舒适与安全系统检修》课程标准

课程名称: 舒适与安全系统检修

课程类型: 专业课

适用专业: 汽车运用与维修

学时数: 52(4*13w)

开设时间: 第5学期

(一)课程概述

本课程是汽车运用与维修专业针对汽车机电维修工岗位和服务顾问岗位而设定的一专业核心课程。本课程根据企业的典型工作任务设置了汽车空调系统检修、汽车驱动和调整系统检修、汽车行驶安全系统检修、汽车安全系统检修等四个学习情境。通过情境化的教学模式，采用引导文、任务驱动等行动导向的教学方法培养学生对汽车舒适与安全系统常见故障的诊断、工具使用和资料查找等方面的专业技能，同时注重培养学生的社会能力和方法能力，并达到本专业学生获得职业资格证书考证的基本要求，最终使学生能够较好地胜任汽车机电维修工岗位和服务顾问岗位。

通过《汽车舒适与安全系统检修》这门课程的学习，学生能够掌握机电维修和服务顾问岗位任职对该部分所要求的关于汽车空调、汽车驱动与调整系统、汽车行驶安全系统、汽车安全系统的专业技能、专业知识以及所应具备的专业素质。

(二)培养目标

1．知识目标

(1)掌握汽车空调系统的组成和分类以及系统工作和控制原理;

(2)掌握汽车电动车窗、中控门锁、电动座椅等电动控制系统的结构和控制原理;

(3)掌握汽车安全系统的结构组成及运行控制原理;

(4)掌握汽车行驶安全系统的结构组成及其控制原理。

2．能力目标

(1)具备与客户交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况;

(2)能够独立制订维修计划，并能选择正确方法对舒适和安全系统进行检测;

(3)能够对空调系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复;

(4)能够对电动调整系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复;

(5)能够对汽车行驶安全系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复;

(6)能够对汽车安全系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复;

(7)能够正确使用故障诊断仪、万用表、冷媒回收机、示波器等检测工具与设备;

(8)能够遵守相关的法律和技术规定，按照正确规范进行操作，保证维修质量;

(9)能检测修复后系统的工作状况，并向客户介绍已完成的工作;

(10)能够根据环境保护要求处理使用过的辅料和损害零部件。

3．素质目标

(1)具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力;

(2)具有团队精神和协作能力;

(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力;

(4)能与客户建立良好持久的关系;

(5)能够自主地学习新知识、新技术;

(6)能通过各种媒体资源查找所需信息;

(7)能够不断积累维修经验，从个案中寻找共性。

(三)与前后课程的联系

1．与前续课程的联系

通过对前续课程《汽车电工电子应用》、《汽车维护》、《汽车电气系统检修》的学习，使学生具备了故障分析和诊断的能力。

2．与后继课程的关系

为学生后续课程《汽车故障诊断》、《顶岗实习》等，提供了理论基础与实践经验。

(四)教学内容与学时分配

汽车舒适与安全系统检修课程以基于工作过程系统化的课程开发理念为指导进行具体的教学设计，整个学习领域由四个教学项目组成，见表2-2-52。

表2-2-52 教学内容与课时分配

(五)教材的选用

1．教材选取的原则

本课程优先采用与企业合作编写的《汽车舒适与安全系统检修》自编教材，辅助选用高职高专规划教材。

2．推荐教材

(1)张军主编，《汽车舒适与安全系统检修》，人民邮电出版社

(2)袁辉，邓妹纯主编，《汽车舒适与安全系统检修》，人民交通出版社

(3)魏春源等译，《汽车安全性与舒适性系统》，北京理工大学出版社

3．参考的教学资料

教学资源有上海景格科技有限公司合作开发的虚拟仿真教学软件，湖南汽车工程职院汽车工程系网页上制作的《汽车舒适与安全系统检修》课程网站，服务整个教学实施。

(六)教师要求

主讲教师应具有高校教师资格证，本科以上学历。最重要的是教师具有双师素质，具有汽车维修行业企业工作经历或实习经历，具有工作过程系统化的课程的开发和实施能力，有过新课程教学方法培训经历。能不断地自主学习汽车舒适与安全系统的新技术。

兼职教师应是行业专家、企业技术人员或能工巧匠。另外要求兼职教师掌握高职教育规律、行业需求情况和专业培养目标。掌握高职教育学和心理学知识，有助于遵照教育学原理设计课堂。另外要熟悉必要的教学方法和现代教学技术手段的应用。

(七)学习场地、设施要求

汽车舒适与安全系统检修实训室设有多媒体教学区、维修接待区、设备区、工具区并配置多媒体设备。汽车仿真实训机房，能够满足50人同时上机操作，并有专门的机房管理人员负责维护。

(八)考核方式与标准

考核方式与标准见表2-2-53。项目评价标准见表2-2-54，笔试或口试评价标准见表2-2-55，考核标准各学校根据具体情况制订。

表2-2-53 考核方式与标准

表2-2-54 项目(过程考核、终结性考核)评价标准

续上表

表2-2-55 笔试或口试评价标准(理论课程)

续上表

(九)学习情境设计

表2-2-56 项目P5-1 汽车空调系统检修

续上表

续上表

续上表

表2-2-58 项目P5-3 汽车行驶安全系统

续上表

续上表

续上表