孙玲是周涵涵的同桌，巧的是她们还是邻居。小学的时候，孙玲的学习成绩不怎么样，初中后和学习委员成了同桌后，她也铆足了劲儿学习，但是成绩还是没有预期的理想。学习过程中，她并没有怎么请教周涵涵，只是对周涵涵的听课笔记“研究”得比较透彻，基本上每天晚上回家之后，她都会去周涵涵家借笔记，这已经成了她的一种生活习惯。
“妈，今天该轮到你帮我跟周涵涵借笔记了吧！”孙玲对在厨房炒菜的妈妈说。
“学习的事你怎么老来麻烦我啊？”妈妈开玩笑说。
“我这不是不好意思了嘛，天天跟涵涵借笔记，她会不会烦我了呢？”
“这我可不知道，我看你呀，还是自己上课要好好听，做好自己的笔记，不懂的再去问老师，这样，就不用跟涵涵借笔记了呀。”
“是啊，我也觉得自己的学习方法不对，为什么我花的时间比涵涵多，每天回来研究她的笔记，还考得没她好呢，就是因为我没有利用好课堂时间吧……”
“是啊，课堂时间才是最有效的学习时间啊。”
教育支招：
无论是家长、孩子还是老师都知道，课堂教学是教学过程中最基本的环节。随着初中生学习科目的增加，单科学习的时间自然减少，学生只有抓住课堂有效的学习时间，才是提高学习效率的关键。
生活中，很多初中生的家长都产生这样的疑惑：为什么孩子每天学习到深夜，甚至挑灯夜战，可是学习成绩就是不见提高呢？这是因为孩子没有利用好最重要的课堂时间。另外，上好课的关键不仅仅在于要认真听，还要做好笔记，做好这两方面的工作，听课才会有效率。
因此，作为父母，一定要告诫孩子，认真听课和做好笔记是培养良好学习习惯的重要手段。对此，父母可以通过以下几个方法来帮助孩子。
方法一：让孩子做好听课前的准备。
听课前的准备包括：
心理准备，使情绪饱满，保持心境轻松和平静；
生理准备，让精力充沛，保持大脑清醒和兴奋；
知识准备，做好预习，熟悉与新课有关的知识；
物质准备，将课堂所需书本和文具准备齐全。
方法二：教会孩子做课堂的主人，而非被动式地接受课堂知识。
最有效的听课方式是积极地、主动地与老师互动，孩子只有发挥在课堂上的主动精神，才会大胆提问，大胆发表看法，积极参加讨论。因此，正确的听课做法是：
首先，让孩子带着问题上课。如果孩子带着未解决的问题进入课堂，就会保持较强烈的求知欲。此时，孩子会集中精力听教师讲重点、难点和要点。
其次，要紧跟老师思路。学生听讲须注意教师讲课中的逻辑性。如果遇到某一问题没听懂，可迅速记下来，此时不必死钻“牛角尖”，还要跟着教师的讲解去听，那个问题可随后思考或通过提问解决。
方法三：让孩子学会做笔记。
人们都说“好记性比不上烂笔头”，足见笔记的重要性。初中生应养成勤记善记的好习惯。笔记中一定要记的内容：老师反复强调的；相似知识的对比；课文内容与现实相联系的时政知识点；分散知识的归纳综合等。
同时，记笔记还要“记得精炼”。所谓“记得精炼”，指的是笔记的内容要有选择，有所取舍。老师讲课内容多，有的知识已经学过，有的是书本提示、注释中明白写着的，这些就不必记了。不熟悉的、重要的，一定要记下来，不好理解的、有疑问的，可以在书上做个记号，便于课后思考或者问老师。
俗话说“温故而知新”。记笔记是为了帮助记忆，便于复习。课后经常看看笔记，对熟练掌握已经学过的知识一定会有帮助的。期末考试的时候，把笔记和课文对照起来复习，互相补充，也是一个好办法。如果有新的体会，还可以把它们补充到笔记里去，知识积多成学问。听课爱思考，笔记记得好，学习效率一定高。
方法四：让孩子处理好记笔记和听课的关系。
有些孩子一门心思记笔记，在上课时，几乎一字不漏地把老师讲的话和黑板上的板书全部都记下来了，应该说他们学习非常认真刻苦，但是学习的效果却不尽如人意。这是为什么呢？因为他们犯了一个最大的错误，那就是没有处理好听课和记笔记的关系。那么，父母应该怎样教孩子处理好记笔记和听课间的关系呢？
事实上，老师在讲课时，一方面是讲授知识，另一方面是讲授思路和方法，如果把精力都放在记笔记上，则无法认真地听老师讲解了，毕竟，一心不能二用。
所以，认真记笔记，不在于把所有的东西全部记下来，而是要先认真听懂老师讲课的内容，把重点记下来就可以了。同时，有自己课上不明白的地方，也要记下来，以便下课后在课本上或课外参考书上找答案，或者去找老师询问。
方法五：教会孩子身心放松地听课。
学习是一项消耗体力和精神的活动，孩子如果不懂得放松地学习，那么，上课的过程肯定是痛苦的。同时，因为一节课始终绷紧了弦是不可能的，所以调节课上不同阶段的紧张程度便很重要。但一堂课的开头结尾常不可忽略，需要认真听讲。
中学时代，听课是获得知识的基本途径。听好课是学习的基础，是取得好成绩的根本。如果孩子能认真听讲，做好笔记，他就能提高学习效率。当然，听课的方法很多，因人而异，只要是有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。
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