教育的外部性

一、教育的外部性

教育的外部性是指教育的生产和消费以及教育成果的应用在市场之外对他人所产生的积极正面影响。它是一种正外部性。教育机构生产教育可以在市场之外对他人产生积极正面影响。例如，一所学校由于生产教育而使学校周围的文化氛围变得十分浓厚，并为附近居民在市场之外接受文化科学的熏陶提供了便利，从而提高了他们的文化品位。教育者由于生产教育而时时处处为人师表，从而对校外的人们(非指定教育对象)以积极正面的影响。学校的学生在接受教育的过程中通常会将他们在学校所学的知识、所形成的良好习惯带到家庭和社区，从而给家庭成员和社区居民以良好的影响。

前面已经指出，教育成果即受教育成果。教育成果在社会上的应用，可以不通过市场而对他人产生积极正面影响。这种影响还具有广泛性和持久性。一般说来，一个接受较多教育的人，在家庭中更懂得怎样尊老爱幼、夫妻恩爱，并长期对家人产生耳濡目染的积极影响;在邻里更注重建立邻居间的和谐关系，更能为邻居提供有益的帮助或提出有益的建议，并通过日常交流和交往来长期对邻居产生潜移默化的积极影响;在工作单位更善于同他人合作，并在合作中长期对同事以更积极、正面的影响;在他所到之处都会以文明、礼貌、诚实、正直等行为方式表现出来，从而对他人产生更加积极、正面的影响;在政府机关更能促进政府决策的科学化和民主化，从而让全国人民受益;在科研部门更能促进科学研究特别是基础科学研究，从而在市场之外让全世界人民受益。

教育的外部性更明显地表现为一个人把他从教育中获得的专业知识和创新能力运用于实践，从而在市场之外产生巨大的经济效益和社会效益。例如，一个化工厂因排污量过大和经营不善而濒临破产，这时有一个获得化学本科文凭和管理学硕士文凭的管理者，临危受命去掌管该化工厂，他组织学校几个毕业生开展科研攻关，对旧设备进行技术改造，很快就解决了排污量过大的问题，使该厂起死回生，扭亏为盈。他以及他的科研攻关小组给这个企业带来了巨大的经济效益和社会效益，而其管理和科研成本也许只是其经济效益和社会效益的十几分之一甚至几十分之一。教育的外部性通过知识和创新能力而在社会上产生的经济效益和社会效益往往是巨大的。

更重要的是，教育的外部性能促进新生一代的社会化，增强社会凝聚力，从而对社会稳定和改革发挥重要作用。