想方设法让孩子爱上数学

◎卡尔·威特教育箴言

要培养孩子爱上数学，要善于利用日常生活中生动有趣的游戏来进行，即寓教于乐。

应该说，儿童学习知识不像大孩子学习那样的有目的性，兴趣是儿童学习的主要动力，那么，儿童感兴趣的领域是什么呢？当然，与其他知识相比，动物学、植物学等更容易激起他们的学习兴趣，而数学非常抽象，这就需要通过改善孩子的思维能力来进行学习，所以，它就成为最难让孩子产生兴趣的学科。

小卡尔也不例外。起初，我用做游戏的方法教会了他认识数字、数数和数钱，整个过程还算顺利。但当教他乘法口诀的时候，小卡尔第一次对学习产生了厌恶情绪，即使我把乘法口诀编成了歌谣效果也不理想。

小卡尔当时在语言、历史、文学、生物学、地理学等方面的知识都很出色，远远高出他的同龄人，甚至超过了有些成年人。但数学却是他的薄弱环节，甚至连乘法口诀背不全。但，让孩子全面均衡地发展是我的教育理想，在数学上，小卡尔出现了偏科的倾向，我决定让他迎头赶上去。

在小卡尔学习数学的问题上，我虽然有些担心，但我并没有强迫他去记住那些乘法口诀。因为，一定要切记，强迫孩子学习的效果往往是不好的，还容易对孩子性格的发展产生负面影响。但当时对于如何教好小卡尔的数学，我也没有把握，于是，我决定拜请高人，经一位牧师朋友的介绍，我结识了罗森布鲁姆教授，他是一位具有高明的教学技巧的数学教授。

我把小卡尔学习数学的情况告诉了罗森布鲁姆教授，他对我说：“孩子对不同学科的兴趣浓厚程度，会受到教育方法和教授者本身兴趣的影响。你自己对音乐、文学、历史、语言学、植物学等感兴趣，你就有兴趣将这些知识以生动有趣的方法教给孩子，因此你的孩子因受你的影响也就能学习。如果你自己很讨厌数学，当然就不可能生动有趣地去教孩子，也就导致他不喜欢学数学。可见，他对数学不感兴趣，并不是他片面发展，主要还是你的教育方法不得当。”

教授说完这番话后，又非常热心地教给我培养孩子数学兴趣的方法。

这位数学教授告诉我，首先要在日常生活中培养孩子学习数学的兴趣，比如说：在每次孩子吃水果后，可以让他数数水果种子的数量；你也可以各抓出一把豆子或纽扣，然后数数看谁抓得最多；还可以在孩子剥豌豆时，让他数数每个豆荚中的豆子的数量。

于是，我刻意跟小卡尔经常玩掷骰子的游戏，刚开始是用两个骰子玩。我们将两个骰子同时抛出，如果出现3和4，就将两个数加起来得7分。如果出现1和5、2和4或者3和3时，就得6分，这时可以再玩一次，然后将这些得分记在纸上，玩3次之后计算总分决定胜负。时间长了小卡尔很喜欢玩这类游戏，因为这就是数学啊，我的目的达到了。但我仍然坚持遵循罗森布鲁姆教授的建议，每次做游戏不超过15分钟，以免让孩子因疲劳而影响这种兴趣。这种比较简单的游戏玩了3个星期后，我就将骰子增加到3个，最多的时候达到了6个。

为了增强小卡尔对数字的兴趣，我还时常利用一些米粒和纽扣等东西，把它们整齐地排列起来，按照一些乘法口诀分成相应的组数，让小卡尔去数纽扣和纽扣各有多少，并将结果记在纸上，然后再将这些结果做成乘法口诀表挂在墙壁上。这样小卡尔就很容易地理解和掌握了乘法的含义，更复杂的口诀也能用这种游戏方法迅速掌握。

为了让小卡尔能够在实际生活中运用数学知识，我和妻子还常常跟他一起玩“做买卖”的游戏。孩子当店主，我和妻子当顾客。小卡尔所卖物品的价格是按照实际生活中的物价来定的，我们使用的钱也是真正的货币。于是，我和妻子就经常到小卡尔经营的“商店”去购买各种东西，而且用货币支付，孩子也按照正规的价格计算应收多少钱，应找多少钱。

通过这些游戏，小卡尔的数学兴趣明显地增强了，他在后来学习算术、代数、几何时都很顺利，渐渐地，他深深地爱上了数学这门学科。