【摘要】：中国十年来的变动更大，全国人民，经过八年的艰苦抗战，经过胜利初期的兴奋鼓舞，更经过一年余的彷徨咨嗟。我在这十年中，由中年而进入老年的境界，虽然未经战场，但中国及世界的战争事象，都直接间接地影响及于我的生活，也影响及于我的思想。今日复刊，我愿意以教育者的立场，述我十年来在教育见解上的递变。此外，十年来，我与教育界的朋友太隔绝了，更希望藉此文与友好通声气！
导读
教育思想的转变不是一种自我的否定，而是如陶行知所提倡的“常新”，所以一位优秀的教育家，其思想一定是常新的，新与旧的更替，也便成了教育见解的递变。
十年过去了！这十年是中国也是世界的大时代。生活在这大时代的人们，物质的外形也许没有多少的变动，但精神上总不免因时代的影响而大有变动。
中国十年来的变动更大，全国人民，经过八年的艰苦抗战，经过胜利初期的兴奋鼓舞，更经过一年余的彷徨咨嗟。倘若友朋对座，互诉衷曲，必有不胜今昔之感，也必能在内心上寻出今昔不同之处。
我在这十年中，由中年而进入老年的境界，虽然未经战场，但中国及世界的战争事象，都直接间接地影响及于我的生活，也影响及于我的思想。
我的生活是多方面的——这是由于我的个性及职业不容许我过单纯的生活；因而我对于人生见解的变动也不限于一方面。但因我在少年时进了教育职业的圈子，中年以后又以文化工作为生活，所以大时代的各种影响，每每自然而然地集中在教育方面。
《中华教育界》停刊已十年了。今日复刊，我愿意以教育者的立场，述我十年来在教育见解上的递变。这种叙述虽然是主观的，个人的，但是我相信社会的构成离不了个体。集个人的见解加以修正补充，也许可以成为一种“共见”，或许更可由“共见”而发生“互信”，由“互信”而成“共行”，则于全国教育的改进也许不无益处。此外，十年来，我与教育界的朋友太隔绝了，更希望藉此文与友好通声气！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
