多种方式塑造孩子丰富的情感

游戏，除了交流感情，还有一个重要功能，那就是培养孩子的健康心理。游戏的功能不在于让孩子知道多少知识，那是课堂上应该完成的事情，家庭游戏的重要作用在于，让孩子有众多的情感体验：快乐、幸福、激动、紧张、恐惧、同情、宽容等，也就是在模拟的世界中成长，逐渐塑造出丰富、成熟的不同情感特点。

我的好友丽莎有一个3岁大的女儿，这个孩子非常可爱，很喜欢自己玩，除了打扮娃娃之外，她最常玩的游戏就是模仿丽莎了。刚开始的时候，丽莎还很高兴孩子会自己玩耍，不会打扰大人。但有一次，丽莎仔细观察女儿的游戏模式，赫然发现她反复模仿和演练的竟是妈妈的日常活动：买菜、做饭、梳妆打扮、电话聊天、匆匆忙忙出门去上班等，甚至会边穿衣服边拿东西，嘴巴里还会忙不迭地喊着：“来不及了！来不及了！贝贝再见！要乖……要听话……”

孩子惟妙惟肖的动作、表情，既令平时忙碌的丽莎哑然失笑，又让她隐隐的多了一些忧虑：规律、单调的生活环境——家庭，和唯一的模仿对象——妈妈，使孩子的玩耍模式也变得一成不变，缺乏创造和想象的空间。但是孩子却从中体验到照顾他人、安排事情的乐趣。

其实，想要让孩子有更多的情感体验，就需要抽出时间来陪孩子一起活动。家长可以在家中模仿幼儿园的教学模式，设置一些特殊的“游戏角落”，布置玩具。玩具不一定要有多精巧多高科技，家中安全的废弃物也完全可以利用起来，比如大纸箱、旧布、坏掉的门把手，都可以变成孩子的宝贝，在孩子的游戏中变身成各种各样的角色，创造出各种不可思议的效果来。例如纸箱变城堡、火车；旧布变云彩、巫婆斗篷；门把变喇叭、假鼻子……孩子的想象力一旦被开启，往往连大人也望尘莫及。在玩的过程中，不但孩子的动手能力会得到很大的提高，他对感情的理解也会越来越丰富、深刻。

另外，户外活动对孩子来说，也是必不可少的。孩子是属于大自然的，美丽的自然会让孩子感触到壮阔、沉静、真实等在家中无法体会的情感。

多让孩子和其他人接触，也是培养孩子丰富情感的好方法。与陌生人交流会为孩子创造更多玩耍学习的机会与空间，迈出社交的第一步。

多种方式综合运用，孩子的情感心理会有很大的进步，这就需要父母看到这种进步，正确地理解孩子体验情感、表达感情的方式。例如，陪孩子玩耍，除了创造多元机会与空间，更应确切掌握幼儿的听觉与理解特性。许多爸妈会用“大人”的角度，和“小孩”互动，间接或直接安排甚或命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。其实小孩就是小孩，并不是“小大人”，他们是独立的个体，也拥有自己的想法，像是一个隐藏的“神秘宝盒”，我们只能逐步开启和循序引导，不能掌控。

一味争强好胜的孩子情感并不健康，不能坦然面对失败的孩子日后也会因此承受更多压力和痛苦。从小就去体验生活的多面性，游戏是当之无愧的启蒙老师。想让孩子成为出色的人，首先让他成为情感健康的人；要想让孩子拥有宽阔的心胸和坚强的意志，就需要从转变家长的游戏态度开始。