我们都知道，要想做好一件事，就必须要保持一个良好的心态，使自己内心平静下来。如果总是处于焦急的状态当中，往往会把简单的事情复杂化，本来很快就能做好的事，因为着急反而要花费更多的时间和精力。在日常生活中，经常会遇见这样一些情况，有些父母希望孩子能够适应自己的生活习惯和时间安排，因而经常这样催促孩子：快点，我要出门了；赶紧把功课做完，客人马上要来了。在我看来，这种做法对孩子的成长极为不利。这样一来，孩子可能会一直处于焦躁的状态，看上去总是很匆忙，但忙来忙去却没有做好一件事。我们周围不是经常有这样的人吗？我想，这些人这种习惯的形成，跟他们的早期教育是不无关系的。
因此，无论维尼芙雷特是在做功课还是在玩，我都从来不催促她，从不以自己的标准去要求她。而且不仅如此，当女儿落入性急的心态中时，我还会想方设法使她平静下来，给她讲“欲速则不达”的道理。我要让她明白，心里越着急就越不容易达到目的，就越容易出差错。只有让心情平静下来，才能将事情一步一步地完成，而等你回过头来的时候就会发现，原来事情并没有想象中那样困难。
有一个周末，我们全家决定去维尼芙雷特的姨妈家做客。听到这个消息之后，维尼芙雷特显得兴奋极了，因为姨妈特别疼爱她，并且她也有好长时间没有见到小表弟了，她前几天还惦念着他呢。维尼芙雷特的姨妈家有一个很大的园林，里面养着各种各样可爱的小动物，所以每次去姨妈家她都玩得特别开心。所以对她来说，每次去姨妈家都是一个不小的诱惑。
然而，直到出发之前，维尼芙雷特的功课还没有完成。平时我对女儿的要求是非常严格的，必须先做完自己的功课才能出去玩。对于维尼芙雷特来说，这几乎已经成了一个必须遵守的规定。当然，她也很乐意接受这样的规定，在大多数情况下她都能够做到。
但是，孩子毕竟是孩子，年龄还那么小，在那样兴奋的状态下难免会心急起来。维尼芙雷特一边在房间里做数学题，一边不停地看表，同时不停地冲我们大喊：“快了，快了，请等一下。”
其实，当时的功课并不多，但维尼芙雷特所用的时间几乎超过了平时的两倍，这样一来，女儿就更加着急了。她拼命地做啊做啊，但功课似乎多得没完没了，还不时出错。渐渐地，她在房间里发起脾气来了。到后来，她终于控制不住心中的焦虑，开始摔东西了。见女儿这个样子，我赶忙走进她的房间。
“维尼芙雷特，你在干什么呢？”
“真是气死我了，我怎么总是做错？”女儿非常气恼地说。
“嗯，让我来看看……这道题并不难解呀！你怎么会做不出来呢？”
“我也不知道，可就是做不出来，怎么也做不出来。”
这时，我突然明白了，女儿一定是陷入了一种十分焦急的状态之中，心里总是挂念着去姨妈家的事，所以忘了“欲速则不达”的道理，真是越着急速度就越慢。在这种情况下，一定不能再催她，否则只会让她愈加着急，而应该想办法使她内心平静下来。
“维尼芙雷特，时间还早呢，你不用着急。”
“怎么能不着急呢？要是不早点走的话，到了姨妈家天就黑了，还怎么玩啊？”
“不会的，我们等你把功课做完之后再出发。况且，我和爸爸现在还有些事没有做完呢，等我们把事情做完后再走，反正你姨妈家也不是很远。”
“可是，天黑之后就不能去看那些小动物了。”
“那有什么关系呢，反正我们要在那里住一个晚上，明天白天去林子里不是更好吗？清晨的树林才是最美的呢。我都安排好了，今晚上我们可以在姨妈的客厅里聊天，你也可以和小表弟说说话，还可以弹琴给姨妈家的人听。上次姨妈还特地对我说，她想听你弹琴呢。”
“真的吗？”
“当然，妈妈从来不会骗你。”
“那么好吧，等我把功课做完咱们再走。”
“你放心吧。我和你的爸爸都不着急，你急什么呢？如果你觉得题目太难，可以先休息一下再做，也许那样效果反而会更好一些。”
“不用了，现在我感觉好多了，我现在就去做。”
维尼芙雷特的心情平静下来之后，做功课的速度快了许多，没过多久就出来对我说功课全部做完了。
“出发喽！”女儿欢呼着，丈夫抱起了她。我们有说有笑地出门了。
在路上，维尼芙雷特对我说：“妈妈，真奇怪，刚开始的时候，我想快点把功课做完好马上走，可是怎么也做不完。后来，我不着急了，反而做得快了。这是为什么呢？”
“这很正常。因为开始的时候你心里太着急，总是惦记着去姨妈家的事，所以不能聚精会神地做功课。后来，当你认为没有必要着急的时候，内心就平静了，所以能够全身心投入到功课中去，自然很快就把它做完了。许多事情就是这样，你越想快它反而越慢，你慢慢做，却很快就做完了。这就是我经常对你说的‘欲速则不达’的道理。”
“妈妈，我知道了，以后不管做什么都不能性急，而要心平气和地去做，这样的话，什么事都可以做得又快又好。”
“维尼芙雷特真是太聪明了。”我微笑着夸奖女儿说。
可能很多父母都会遇到这样的情况，孩子莫名其妙地乱发脾气，乱扔东西，那些不明事理的父母总是觉得孩子无理取闹，而且采取斥责等方法来加以对待，结果只能造成两种可能，一种是激起孩子更大的反抗，另一种就是孩子在斥责声中沉默了，变成一个性格孤僻的孩子。我认为，这个时候应该因势利导，找出孩子焦急的原因，让他平静下来，慢慢解决自己所遇到的问题。
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