克伯屈博士略历

克氏史略：克伯屈博士于一八七一年十一月二十日生于美国乔治州的白原 （White Plan）。年二十，毕业于墨色大学（Mercer University）。其明年，获文科硕士学位。后曾二次肄业于霍布金大学（John’s Hopkins University）。一九一二年在哥伦比亚大学获得博士学位。至其讲学经验，亦甚丰富：曾任公立学校教员及校长数年，在墨色大学执教数学七年，代理墨色大学校长二年。旋在哥伦比亚大学研究，同时讲演教育学。一九一一年，升为助教。一九一五年，复升为副教授。一九一八年，任哥伦比亚大学师范院教育哲学系主任。克氏除担任大学教务外并从事改良美国教育。曾任美国教育联合会教学委员会主席、中学教育改组会委员，并服务于全国教育联合会训育委员会、教育名辞审定委员会、全国教育研究会、课程问题年刊委员会及宗教教育国际课程联席委员会，此皆其社会服务之经历。

克氏著作克氏学说兼有杜威及桑戴克二氏之精彩。其哲学根据，有超过杜威之学说；其心理根据，有超过桑戴克之学说。其理论均从经验中产生，并非空理想。克氏著作甚富，兹择其最重要者如下。

一、《纽约在殖民地时代的荷兰学校》（Dutch School of New Netherland and Colonial N.Y.）；二、《蒙台索利元批评》（The Montisoari System Examined）；三、《佛氏幼稚园原理之批评》（Froebel’s Kindergarten Principles Critically Examined）；四、《论丛》（Syllabus）；五、《教育哲学之基本》（Source Book in the Philosophy of Education）；六、《教育方法原论》（Foundation of Method）；七、《适应变的文化之教育》（Education for a Changing Civilization）。此外尚有一九一八年出版之《设计法》（The Project Method），因与其他教学家合著故未列入。