提高劳动者素质

一、提高劳动者素质

科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。我国企业经济效益低，产品缺乏竞争力的状况之所以长期得不到改变，农业科学技术之所以得不到普遍推广，宝贵的资源和生态环境之所以不能得到充分利用和保护，人口增长之所以得不到有效的控制，一些不良的社会风气之所以屡禁不止，劳动者素质低是其中一个重要原因。《中国教育改革和发展纲要》指出：“发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的必由之路。”

劳动者素质的高低，直接关系到科学技术的推广应用，影响到生产效率和产品质量的提高，还影响到人口的有效控制和社会风气的改善。

发展教育事业，提高劳动者素质，走教育兴国这条必由之路，是世界发达国家振兴经济的历史经验，也是我国社会主义建设的历史经验。在发达国家中，以日本最为典型。19世纪50年代前，日本还是一个闭关锁国的封建国家。1868年，日本开始明治维新，建立资本主义制度，提出“求知识于世界，大振皇威”的口号，努力在全国范围内普及初等教育，从而使日本经济跻身于世界资本主义列强之列。第二次世界大战后，日本创造了资本主义国家发展的奇迹，连续20年以每年增长10％左右的高速发展。究其原因，在于其国民教育水平和普及教育的提高。我国青年学者韩茂林在《教育发展与经济增长》一书中已经指出，中国从1981～2000年，不同教育程度的劳动力对经济增长的贡献率的差异是显著的。研究生劳动力对经济增长的平均贡献率为31.8％，高等、中等和初等教育程度的劳动力对于经济增长的平均贡献率为22.88％、7.73％和0.21％。由于教育提高了劳动者的教育程度，提高了劳动者的素质，我国从1981年～2000年教育对经济增长的平均贡献率为31.7％。为了迎接21世纪的挑战，世界各国都在紧锣密鼓地筹划教育事业发展大计，培养高素质的劳动者。