【摘要】：这样所搜集到的资料就远不限于旧的文献，主要是采用观察、调查、访问等方法所获取的事实材料。对于新搜集的资料首先要进行鉴别。因此，还必须对这些材料进行整理。经过整理之后，关于这一问题的情况就比较清楚了。在教育科学研究方面，做到这一步，也有可能产生一定的效果，对于教育事业作出一定的贡献。
四、搜集并整理资料
这里所说的资料不是指在查阅文献时所获取的资料，而是指在查阅文献的基础上，针对所要研究的问题，重新搜集来的资料。这样所搜集到的资料就远不限于旧的文献，主要是采用观察、调查、访问等方法所获取的事实材料。只有掌握大量的新资料，才有可能对科研工作作出新的贡献。
对于新搜集的资料首先要进行鉴别。即就资料的真实性、可靠度以及价值大小进行辨别，并决定取舍，只把那些有用的材料留下来。
经过鉴别，留下来的材料也可能是散乱的，不明确的。因此，还必须对这些材料进行整理。归类与统计方法这时就会很有用处。经过整理之后，关于这一问题的情况就比较清楚了。
在教育科学研究方面，做到这一步，也有可能产生一定的效果，对于教育事业作出一定的贡献。例如：一个调查报告只要抓住了主要问题，做到准确可靠，是人们过去所不了解或不注意的。那么，这个调查报告本身就具有科学价值。千家驹曾做过一个关于我国教育经费的调查，用历年教育经费的统计数字来证明：我国教育经费少的主要原因不是由于我们国家穷，而是由于我们对教育不够重视。因为我国教育经费不仅绝对数字少，而且在国家预算总支出中所占的比重也小得很。这样的调查报告虽然只是说明一种现象，但这个说明很有说服力，而且关系甚大，因此就产生不小的影响，引起了有关方面及社会人士的重视。
以上主要是在说明：弄清事实真相在科学研究中是非常重要的，甚至它本身就可能是重要的科研成果。
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