教育科研论文及其基本结构

五、教育科研论文及其基本结构

教育科研论文是对研究成果的理论价值和结论进行表述的文章，它的主要特点是学术性强，具体表现为两大方面：一是逻辑性强，即论据确凿、论证清楚，言之有理、实事求是；二是创新性强，要能对研究的课题在理论上有所发展，或在方法上有所改进，或在事实上有新的发现，能对教育问题提出新的、前人不曾有的认识。

（1）科研论文的类型

科研论文的写作风格和类型是多种多样的。按照研究的目的，可以将教育研究中的科研论文分为三种类型：

①理论探讨型论文。主要是对教育发展及学科建设中的重要课题，运用有关文献资料和现实材料，通过分析综合、推理论证，提出新观点、新理论。

②综合论述型论文。主要是针对实际工作或学术界已经提出的问题，从历史和现状等角度加以综合概括，说明研究脉络，分析难点，探明进一步研究的方向。

③预测性论文。主要是以实证材料和理论原理为依据，对某一教育现象进行分析，指出发展的趋势并预测以后发展的方向和可能性。

科研论文的全部观点和材料的分析与论证，都要遵循一定的逻辑顺序，有机地组织在一起，才能体现出文章雄辩的说服力。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的重重推理，这些都要根据事物内在规律，并考虑论证效果来组织安排。

（2）科研论文的基本结构

教育科研论文一般包括三个部分：

①引论或导言

这是论文的开始部分，其核心是提出论文的中心论题。在这个部分中，可以简单介绍有关研究问题的背景和研究动机，然后提出相应的中心论点，它是研究者对问题的解决所发表的观点、见解和新发现。在这个部分中，也可以适当说明研究问题的理论价值和实践价值。

②本论部分

本论部分是科研论文的主体，它是对科研论文中心论点的开展和充分论证。其具体材料安排一般有以下三种形式：即平列分论式、层递推论式和平列层递结合式。

a．平列分论式，即围绕中心论点设立若干分论点，这些分论点与中心论点是垂直关系，而分论点之间是平列关系，分别论证中心论点。对中心论点的论证，构成不同角度不同侧面的格局。

b．层递推论式，本论部分分为若干层次，论证时层层展开，步步深入，直到最后得出结论，文章中各层次之间呈递进关系。

c．平列层递结合式，平列分论式有利于获得对问题的横向拓展、全面认识；层递推论式有利于对问题的纵向深入、拨云见日。在实际教育问题的论述中，往往必须从横向和纵向两个方面去加以认识和阐述，面对一些错综复杂的问题，作者应当不断变换角度、不断深入突破去阐述它。

③结论和附录

这是科研论文的结尾部分，主要包括结论的概括、研究的展望和提出教育建议等，可用小结、结论、建议等表达。最后是附上相应的引文注释和参考文献。