研究高等教育学的意义和方法

第三节　学习、研究高等教育学的意义和方法

一、学习高等教育学的意义

（一）有助于高等学校的管理干部和广大教师正确认识教育的客观规律，并自觉地掌握教育规律，为指导教育实践提供理论根据

（二）有助于高等学校的管理干部和广大教师坚持社会主义教育方向，自觉地贯彻执行党和国家的教育方针

（三）有助于提高高等学校的管理干部和广大教师的专业化水平，克服仅凭经验办事的不足

（四）有助于指导教师进行教育、教学和管理工作

二、学习高等教育学的方法（一）坚持以马克思主义为指导，以现行的高等教育方针、政策和法规为准绳马克思主义是人类迄今为止最完善、最科学的思想体系。它既能为教育学提供一般方法论，又能对教育的一些根本问题作出科学的说明。高等教育是培养人的社会活动，与社会的政治、经济、文化有着密切的联系，是十分复杂的社会现象，只有坚持以马克思主义为指导，以现行的高等教育方针、政策和法规为准绳，才能正确认识和把握高等教育的客观规律。

（二）坚持理论联系实际

教育理论来源于教育实践，但又高于教育实践。学习高等教育学的目的在于以教育理论指导教育实践。要求我们在认真学习基本原理，学习高等教育方针、政策、法规，弄清一些基本概念的基础上，密切联系我国高等教育和高等学校的实际，联系本职工作和教学实际，用教育理论分析、解释教育实践，把教育实践上升到理论高度来认识，把对教育的感性认识上升到理性认识。

（三）采用灵活多样的教育教学方法

教学中可采取讲授、研讨、调查、个案分析等多种方法，充分发挥学生的主动性、积极性，做到教学相长。

（四）坚持古为今用、洋为中用的原则

古今中外的教育科学既有共性也有个性。在学习中，要坚持古今中外、洋为中用，借鉴和吸收古代和外国好的经验，取其精华，弃其糟粕。

（五）把学习与思考、研究结合起来

当前高校教育教学工作中会遇到很多的难点和热点问题，有许多重大的理论与实践问题需要我们去认真研究和思考。学习高等教育学，一方面要认真读书，努力吸取前人已取得的教育科学方面的成果；另一方面要努力进行独立思考、研究，培养分析问题和解决问题的能力，使自己得到成长。

思考题

一、单项选择题

1．书院成为高等教育机构，始于（　　）。

A．隋代

B．唐代

C．宋代

D．明代

2．最早的研究生教育出现在19世纪的（　　）。

A．德国

B．英国

C．美国

D．法国

3．1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（　　）

A．夸美纽斯

B．纽曼

C．皮洛戈夫

D．保尔森

4．早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（　　）四科来组织教学活动。

A．神哲理法

B．文理法农

C．法商工农

D．文法医神

二、简答题

1．简述世界高等教育的发展历程。

2．学好高等教育学的方法有哪些？

【注释】

[1]陈学飞：《面向21世纪国际高等教育发展的基本趋势》，《辽宁高等教育研究》，1998年第6期，第34页。