班主任工作实习的步骤和方法

五、班主任工作实习的步骤和方法

班主任工作实习是有目的、有计划的教育实践活动，内容丰富，事务繁多。只有按照者周密的步骤与正确的方法，才能保证班主任工作实习的顺利进行。

（一）班主任工作实习的步骤

就班主任工作实习的顺序而言，进入实习中学后，大致可分为了解班级情况——制订班工作计划——全面开展班主任工作实习——总结四个步骤。班主任实习全过程又分为三个阶段，即见习阶段——实习阶段——总结阶段。

第一阶段，即见习阶段，任务是了解班级情况，制订班主任工作计划。时间一般为期一周。要求实习生了解班集体现状和学生智能素养及思想动态，也可对学生有关情况作适当的调查；观摩学生的集体活动，熟悉班级日常工作，向原班主任学习工作方法与经验，在此基础上拟就班主任工作实习计划。

第二阶段，即实习阶段，任务是按计划全面开展班主任工作实习。在原班主任老师的指导下，实习生要放手工作，注意抓好计划落实，做到周前布置，周末小结；同组实习成员分工协作，务必使工作的开展环环相扣；如遇有严重的突发事件，征求实习学校意见，在原班主任老师的帮助下，妥善处理。

第三阶段，即总结阶段，任务是搞好实习总结工作。班主任工作的实习总结与整个教育实习总结一起进行。根据实习日记等材料，认真分析班主任工作实习情况，并与其他实习生交流心得体会，相互启发，从中肯定成绩，明确不足。在指导老师的指导下，写好工作总结（分为全面总结和专题总结两种），评定好实习成绩，认真填写有关教育实习档案材料。

班主任工作实习各阶段的任务不同，但都要求以高度的责任心，耐心细致地去做好各项工作，即不能不顾实际情况，盲目蛮干，也不能无视学生存在，放任不管；而要满怀为师的爱心，去关心帮助他们。苏霍姆林斯基说过：“让每一个学生都抬起头来走路。”

（二）班主任工作实习的方法

实习生学做班主任工作，其中学习和掌握工作方法尤为重要，它是圆满完成实习任务的保证，也是对师范生教育工作能力培养的重要方面。

1．观察

观察是认识教育现象，对学生进行思想教育工作的重要前提。

观察的方式因人、因事而异，但都要求全面深入，也可因工作需要有选择地加以观察，确定重点对象和内容。对观察到的学生言行及思想状况做必要的记录，并对有关材料作出正确的分析，以利开展工作。

2．调查

调查法是了解班级和学生实际情况，弄清教育现象，发现问题、探索解决问题的途径而采取适当的方法。

调查对象包括个人和集体两方面。了解学生个人情况，主要包括学生个人的智、德、体的发展状况，学生的兴趣爱好、特长、性格、个性以及家庭和社交情况等。了解班级集体的情况是在了解学生个人情况的基础上进行的，主要包括全班学生的构成状况，德、智、体发展的基本现状，班集体建设和班风等情况。

常用的调查方法有四种：

一是访谈。其中包括集体座谈、个别交谈、家访等。访谈要亲切诚恳，入情入理，循循善诱，耐心启发。

二是开调查会。事先做好准备，拟就调查提纲，向与会者明确要求，争取他们的合作。

三是制发问卷，让学生填写，分析学生情况。

四是查阅文献。通过查阅记载班级情况和活动的书面材料，了解学生。运用调查法，要求实习生谦虚谨慎，忠于事实，要深入分析事物本质而不是表面，作客观实际的分析研究。

3．宣传教育

对学生进行思想教育，树立良好的班风，组织班集体生活，其活动形式是灵活多样的。

一是专题讲座。结合社会形势，从学生的实际需要出发，搞专题讲座。内容可以包括政治思想道德教育、教学方法、实际生活等。譬如，“让雷锋精神发扬光大”、“时代与我”、“自由与纪律”、“谈记忆”、“生活与美”等。座谈的题材广泛，形式灵便，不仅能教育学生，而且扩大了学生的知识面。

二是丰富班级文化生活。实习生要认真组织学生编写墙报与班团队专刊、演讲、专项竞赛等活动，将思想教育寓于其中，加强知识性和趣味性，使班级生活生动活泼，充实而富有意义。

三是开展课外活动，这方面的内容，下一节再详细论述。