院系教师队伍结构优化

二、院系教师队伍结构优化

1．优化教师队伍结构的措施

结构优化的教师队伍是指通过人力资源配置、培养与提高等手段，实现教师队伍在年龄、学历、职务、学缘和专业等构成要素方面达到合理的状态（国家对不同类型的学校有具体的要求和规定），这是院系教师人力资源管理所追求的目标。

（1）做好规划，指导教师队伍建设工作。

院系要树立科学发展观和人才观，坚持以人为本，把教师队伍建设问题作为院系改革和发展大事来抓，对教师现状做出客观分析，根据人才培养的任务和办学目标对教师结构的要求，科学制定院系发展战略规划和人才队伍建设规划，加强结构意识，把个体素质与整体素质、潜在结构与显在结构相结合，全面实现教师队伍结构的优化，使之发挥整体系统功能。

（2）以学科建设为载体，培养学术名师。

名师是显示教师队伍水平的标志性人物。一个院系在校内是否有地位，主要是看是否有一流的教师队伍，一流的教师队伍的重要标志就是要有学术名师。

（3）建设创新平台，加强创新团队建设。

创新团队建设是教师队伍优化的重要工作，必须充分挖掘现有教师队伍的潜力，采取切实措施，积极推进学术组织改革，创新人才组织模式，以重点项目和创新平台为基础，以优秀创新人才为核心，以提高学术水平和创新能力为导向，加强对青年骨干教师成长的支持力度，做到选人与做事的有机统一，建设高水平的创新团队和学术群体。

（4）加强以青年教师为重点的培养工作，全面提高教师的素质和水平。

青年教师的政治信仰、价值取向、工作态度等深层次理念以及教学水平、学术水平和创新能力将直接影响院系教师队伍建设的质量。因此，首先要采取多种形式提高青年教师的思想政治素质和专业素质，实行导师制度，指定师德高尚、治学严谨、教学科研水平高的教师，负责帮助青年教师在思想政治和教书育人等方面实现成长和提高，充分发挥中老年教师的传帮带作用。其次，制定青年骨干教师专门培养计划，采取多种措施，鼓励青年教师在职提升学位层次，及早参与科研活动，不断提高学术水平和创新能力。

（5）整合人才资源，建设专兼职相结合的开放的教师队伍。

市场经济的经济基础必然要求人力资源的社会化，必然带来教师的开放化、动态化管理机制。虽然在这方面作为院系的管理权限相对较小，但院系可以通过与学校师资管理部门一起，建立学校与学校、学校与社会、院系与院系之间的人才共享机制，积极挖掘各方面的资源，拓宽教师来源渠道，建立专兼职相结合的教师队伍。