【摘要】：所以，院系在课程设置中要把握以下几个方面趋势：当今科学技术迅猛发展使学科呈现高度综合化的态势，狭窄的专业划分已不适合信息时代科学发展的需要，不利于学科的协同合作。因此，加强学科的渗透与融合已经成为各国高等教育教学内容和课程建设改革的主要趋势。
一、课程的设置特点及趋势
高等学校课程设置有许多制约因素，如社会发展的要求、科学技术的发展、培养目标、教学过程的规律、学生的身心发展特征、学校的定位与特色等，基本依据是人才培养目标、学科特点，是为学生建立完整的知识结构和技能结构服务。这也就决定了高等学校的课程具有显著的特点：一是具有明显的专业性；二是具有前沿性；三是具有一定的探究性。所以，院系在课程设置中要把握以下几个方面趋势：
1．课程的综合化
当今科学技术迅猛发展使学科呈现高度综合化的态势，狭窄的专业划分已不适合信息时代科学发展的需要，不利于学科的协同合作。因此，加强学科的渗透与融合已经成为各国高等教育教学内容和课程建设改革的主要趋势。
2．课程多样化
随着社会政治、经济、科技的发展，社会对人才的需求呈现出多样化的趋势，再加上大学生自身需求的多样性，课程设置应突破仅仅是为了教授知识的传统，应开设具有科学研究性质的自由研究的课程。
3．课程职业化
为了使学生尽快适应就业的需要，课程职业化正成为课程改革的必然方向。
4．课程国际化
随着高等教育国际化趋势的加快，借鉴发达国家的课程体系，以及加强有关国际研究方面的课程建设，以国际问题为主要教学内容，有利于培养学生的国际视野和开放意识。
5．课程人文化
为了弥补当代青年人的人文精神的缺失，培养大学生人文观念，倡导人文精神，更好地实现人格教育，以求得人的自由、和谐发展，防止过早的专业化和过分的职业化，在课程建设方面体现人文化已经显得尤为重要。
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