【摘要】：大学课程设置体系一般分为纵向和横向结构。学科基础课程主要是帮助学生获得本学科领域的基本理论知识，初步得到分析、运算、思维、研究等技能的训练，为后续课程的学习打下理论和方法的基础。根据社会、学科对该专业的特殊要求设置，提高了专业的基本要求，使学生掌握必要的专业知识和技能，了解本专业最新科学技术成就和发展趋势。
二、课程设置体系
大学课程设置体系一般分为纵向和横向结构。纵向结构主要按学生修读课程性质来分，横向结构主要按学生课程学习的要求来分。
（一）纵向结构
（1）公共课。这类课程包括思想政治课、体育、英语、高等数学、大学语文、计算机基础等课程。目的一方面是渗透国家所倡导的价值观与意识形态，另一方面是学生在基本文化修养、身体素质方面达到一定的标准。
（2）学科基础课。学科基础课程主要是帮助学生获得本学科领域的基本理论知识，初步得到分析、运算、思维、研究等技能的训练，为后续课程的学习打下理论和方法的基础。
（3）专业基础课。目的是让学生掌握本专业基础理论，为学习专业知识打好基础，接受进一步专业基本训练，培养在专门知识领域进行理论分析和技术应用的能力。
（4）专业课。根据社会、学科对该专业的特殊要求设置，提高了专业的基本要求，使学生掌握必要的专业知识和技能，了解本专业最新科学技术成就和发展趋势。
（5）专业实践课。包括专业实验、生产实习、课程设计、毕业设计或论文，是为了培养学生理论联系实际和独立工作能力而设置的课程。
（二）横向结构
（1）必修课。是指必须修读并取得学分的课程，依此体现本专业的特点和要求。
（2）选修课。学生根据自己的兴趣爱好和需要，可自由选择修读的课程。选修课是一种实现多样化、差异化课程的有效途径，真正体现教育要尽可能为学生提供更多机会的目的。
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