学校体育的概念与主要内容

第二节　学校体育的概念与主要内容

学校体育是教育的重要组成部分，它作为全民体育的基础和国家体育发展的战略重点已为人们所认识。它是依照学校的育人规律围绕增强学生体质这个中心，在教师指导下，有组织、有计划地传授体育知识、技能和方法，全面发展身体，提高运动技术水平，并与德育、智育、美育相结合，进行思想教育和意志品质培养，使学生成为全面发展的、符合时代需要的建设者和接班人。

一、学校体育的概念

学校体育是指在学校环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。它属于教育范畴，与德育、智育、美育共同组成完整的学校教育体系，也是培养社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。

学校体育又包括校内体育和校外体育两大部分。校内体育是指体育课、早操、课间操、课外锻炼、运动会、体育节和运动代表队和课余训练等；校外体育是指校外有组织的体育活动和自发的体育锻炼。校内体育是学校体育的主体，校外体育是学校体育的补充与延伸。

二、学校体育的主要内容

学校体育包括体育教学、群众体育、课余训练、运动竞赛、体育管理和科学研究等方面的工作。它们构成了学校体育整体的方方面面，是一项系统工程。

(一)体育教学

体育教学是实现学校体育的目的和任务的基本途径。它是指以体育课内容为中心的、师生双方在教与学两个方面的双活动。体育教学除了要遵循一般课程的教学规律外，还要遵循动作技能形成的规律和人体功能适应能力变化的规律以及人体生理功能活动能力变化的规律等。这些规律相应的决定了其自身的有别于其他学科的特点、任务、内容、原则、方法与组织形式。

(二)群众体育

群众体育是指以社会全体成员为对象所开展的丰富多彩、形式多样的体育活动。在学校则是以全体学生为主要对象，以增强体质、活跃课余生活、调节情绪感情为目的。不要求严格的训练和竞赛，只以开展灵活多样的体育活动为主。群众体育是体育运动的重要组成部分，也是社会文化生活不可缺少的内容，还是推动社会生产发展和活跃人们感情交流的一个积极因素。在学校环境中，也是一个必不可少的体育组织形式。

(三)课余训练

课余训练是指在学校里利用课余时间，通过运动队、代表队等形式，对体育基础和技术较好的学生进行系统训练，以提高其运动成绩的专门教育过程。其主要任务是：(1)通过全面身体训练，提高各器官的系统功能、发展素质、增强体质；(2)学习和掌握专项运动的知识、技术、技能与战术，提高运动水平；(3)培养良好的体育道德作风和意志品质；(4)造就优秀运动队的后备人才和学校体育骨干。

(四)运动竞赛

运动竞赛是指以获得优秀运动成绩、争取优胜为直接目的，以运动项目或以某些身体活动为内容，根据规则进行个人或集体的体力、技艺、智力的比赛。在学校领域开展竞赛，可推动群众体育的开展，活跃校园体育文化娱乐生活，并能检查教学、训练工作的质量，树立良好的体育道德风尚，为培养德、智、体全面发展的人才打下基础。运动竞赛分为校内竞赛与校外竞赛两种形式。

(五)体育管理

体育管理是指为了实现学校体育工作的目标，不断提高其工作效能所进行的计划、组织、控制等一系列综合活动。体育管理是管理科学的一个分支，在学校中的主要任务是：建立和健全学校体育的组织领导，明确各级管理人员的职责，加强岗位责任制，提高管理效率；明确学校体育管理的内容和要求，制订并落实各项工作计划，建立各项规章制度，以最佳手段和方法，充分发挥人力、物力、财力的作用；制定评定与检查的标准和方法，客观评价学校体育工作的效果，提高管理的水平和质量。

(六)科学研究

科学研究是指通过各种特定的方法和手段，为探索学校体育领域的各种矛盾、现象和本质，揭示体育运动发展的客观规律而组织的有计划、有步骤的实践活动。科学的发展离不开研究工作，学校体育有许多课题值得探索，也有众多取之不尽、用之不竭的信息数据需要我们去整理和应用，通过开发和研究，寻找有关规律与建立某种模式，以更好地促进学校体育事业的发展。如新世纪高科技人才的结构、体能与素质要求，健身与竞技的方式、水准等是一个亟待研究的课题(科学研究还包括许多相关的子课题)，学校体育的科学研究必须承担这项造福于人类社会的系统研究的重任。