《现代中西高校公共艺术教育比较研究》简介

山东大学曾繁仁教授主持的“现当代中西艺术教育比较研究”，是2004年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。其最终成果是同名专著，于2010年由经济科学出版社出版发行。

一、篇章结构和基本内容

此专著由“导言”和六编构成。“导言”部分主要论述现代中西高校公共艺术教育比较研究的基本指导思想，明确界定了中西“现当代”的时限问题，以及有关普通高校公共艺术教育的内涵与外延等问题。第一编为“现代中西艺术教育基本问题研究”，从艺术教育观念、艺术教育制度与艺术教育模式等三个方面对中西普通高校公共艺术教育进行了比较全面系统的比较研究。第二编为“中国现代艺术教育研究”。着重梳理了中国现代艺术教育起源及其从清末民初至21世纪的发展历程，论述了中国现代艺术教育的重要学说，介绍了百余年艺术教育在课程建设、专业学科建设方面所取得的成绩。第三编为“英美现代艺术教育”。首先探讨了美国的艺术教育及其后现代转向，其次探讨了英国现代艺术教育，并对英国伯明翰大学和美国哈佛大学的艺术教育进行了比较。第四编为“日本现代艺术教育”。主要研究探讨了“战前”、“战后”日本现代艺术教育的发展历程、日本现代艺术教育多极化发展的格局，以及东京大学通识教育中艺术教育开展的情况。第五编为“中西现代艺术教育个案研究”。重点介绍中国清华大学和美国哈佛大学的艺术教育历程、艺术教育理念及主要成就。第六编主要阐述通过比较研究所得出的艺术教育作为人文教育本质的认识提升、对于艺术教育发展规律的把握以及坚持通过交流对话走中国特色发展之路的几点重要启示。

二、主要创新

(1)通过中西现代艺术教育比较研究，进一步认识到艺术教育作为人文教育所特具的“综合中介”作用、“不可代替的作用”。

(2)进一步证明了现代艺术教育作为人文教育的基本特性及其愈来愈加重要的作用。

(3)进一步认识到中西方在艺术教育的观念、制度与管理模式等方面各有优长，可以形成互补。我国现代艺术教育的继续发展需要进一步加强中西交流对话和比较研究，立足本国，大胆借鉴，勇于创新。

(4)艺术教育的发展从根本上说应该借助“国家意识”与“全民意识”的统一。

(5)艺术教育的发展是在人文与科技、智性与非智性、功利与非功利的内在张力与平衡中进行的。

(6)现代艺术教育的发展应该很好地应对正在蓬勃兴起的消费文化、大众文化、视觉文化与网络文化的新形势。

三、学术贡献

(1)这是我国第一部全面进行中西现代高校公共艺术教育比较研究的论著，在全面的中西现代艺术教育比较研究方面是一种新的探索，带有填补空白的性质，提出了一些具有创新性的理论观点。

(2)此书比较充分地运用实证的方法对清华大学、哈佛大学以及东京大学、伯明翰大学的艺术教育进行了专题研究。

(3)此书对清华大学、哈佛大学以及东京大学、伯明翰大学的艺术教育的研究，都是通过实地考察，获取第一手资料的基础上完成的，揭示了这一领域的最新发展动态，为学界相关研究提供了最新的学术信息。

(4)此书对艺术教育的研究比较充分地运用中西比较的研究方法、实证研究与理论分析相结合的研究方法，还运用了美学与教育学等跨学科综合研究方法。

此课题负责人曾繁仁教授曾主持起草教育部《全国普通高校公共艺术类课程方案》，并于2006年8月在“全国高教学会美育研究会”上解读《全国普通高校公共艺术类课程方案》。