【摘要】：陶行知是伟大的人民教育家、高尚的爱国主义者、勇敢的民主斗士。陶行知的诗歌有别于所有的诗歌，没有风花雪月、花前月下，没有孤高自赏、沉郁块垒，他的诗歌为人民大众而写，明快有力；他的语言是人民大众的语言，直白通俗。笔者将从诗歌教育作用的源流开始，探索陶行知诗歌与德育完美结合、相得益彰的诗歌教育。
第五章 陶行知诗歌与德育
陶行知是伟大的人民教育家、高尚的爱国主义者、勇敢的民主斗士。他终身为教育事业奋斗，创造完善了一个完整的德育思想体系，他又是一位缜密的思想家、雄辩的理论家、勤谨的实践家，这些在前文已有表述。陶行知同时还是一位诗人，他用自己那支饱蘸大爱的如椽之笔去抒写自己的情怀、自己的追寻、自己的理想，去唤醒他所深爱的民众、去启迪他所深爱的儿童、去熏染一颗颗美好的心灵。用自己的诗句、诗行、诗话生动直白的、深入浅出的、持之以恒的为自己的德育思想不绝吟唱，为推动自己德育思想在教育实践中的实施奋然高歌。他的诗歌与他的德育思想完美结合，构建了一首新教育的交响曲。
陶行知这个诗人，有别于所有的诗人，他具有所有诗人都拥有的为国为民的忧患意识、厚重深沉的爱的情怀，也具有其他所有诗人都不曾具备的睿智的理性和宽仁的亲民意识。陶行知的诗歌有别于所有的诗歌，没有风花雪月、花前月下，没有孤高自赏、沉郁块垒，他的诗歌为人民大众而写，明快有力；他的语言是人民大众的语言，直白通俗。他是真正置身于人民大众之中的诗人，他的诗是能够放出人民大众心声、唤醒人民大众心灵的警世钟。
诗歌的教育作用，在陶行知的诗歌中体现得最为淋漓尽致。笔者将从诗歌教育作用的源流开始，探索陶行知诗歌与德育完美结合、相得益彰的诗歌教育。
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