关于智力游戏

关于智力游戏

怎么那么多年轻人迷恋网络游戏，其实，不怪年轻人，因为也有那么多成人迷恋游戏(扑克、麻将、棋类)，只不过传统上没有电子游戏罢了，那为什么不会像维也纳人那样迷恋音乐?因为我们的教育从幼教开始就单调，美育、艺术教育基本是空白，近些年来有所改观，但起色也不大。

人类的生活离不开娱乐，娱乐，一方面是竞技游戏(体力游戏、智力游戏)；另一方面是文化、艺术欣赏，而后者依赖于社会整体的文化、艺术水平，以及欣赏的能力。前者比较大众化，适合不同的人群，后者则包含着高雅艺术欣赏，以及需要有一定的审美观与审美的能力，但这就需要社会的文化层次。竞技游戏更具有竞争性、利益性，于是参与者之间，具有明确的得失利益关系，而且一般是利益相悖的，而文化艺术欣赏则更在乎于欣赏，往往没有彼此之间的清楚的利益关系，倾向于调节身心情绪的功能，两种都不能缺少，需要平衡地调节着社会各阶层人群的心理健康，才能够使社会健康发展。

社会的发展，文化总是一个大问题，而且文化的层次，会影响两种游戏的平衡，当人文文化与科学文化能够均衡发展的时候，社会就会健康发展，一般说来，科学文化的发展因为涉及经济等相关切身的利益，总会有一定的自发能力，但人文文化发展，往往因为涉及政治利益，而不会总像科学文化的作用那样单纯。人文、艺术文化没有得到健康发展，会带来思想的迷失以及审美观的缺乏，文化、艺术欣赏就会惨淡，娱乐兴趣自然地就只能集中在智力游戏上，况且，智力游戏很容易进行，不是说这样不好，但应该是不平衡的。

我们可以仔细权衡一下智力游戏的利弊，智力游戏容易实施，有能够训练思维、分析、记忆的能力，更主要的是它具有竞技性质的娱乐，于是，就正好满足了具有思维的人类的竞争欲望，从而，对于有思维的人类，智力游戏是不可缺少的。但是，智力游戏发展不健康的结果就是赌博，它不是欣赏，不能陶冶情操，反而适得其反，尤其是对于年轻人危害很大，甚至造成社会问题。

三十多年的改革开放，经济取得了长足的发展，但文化艺术的发展可以说是止步不前，更甚的是一些传统的社会的文化艺术基础已经不在，能列举出来的娱乐基本都是智力游戏，在农村更是如此。这种娱乐的失衡，加上经济大潮的冲击，后果还是比较严重的，是要以牺牲一代甚至几代人的文化艺术素养，甚至是道德良知为代价，这话似乎有些过，但却是事实。

这种影响反映到教育上面，问题就更加严重一些。多少年来，中小学教育的人文文化与科学文化教育的失衡，导致青少年的人文、艺术修养有较大欠缺，导致青少年对文化、艺术欣赏能力严重不足，使青少年主要乐趣集中在电子游戏上，心灵的修养却没有到位。

健身、益智、悦心、养眼，离不开文化，离不开艺术欣赏能力。