组织距离对知识增殖过程具有显著负向影响

7.6.5　组织距离对知识增殖过程具有显著负向影响

本研究结果表明，组织距离对产学研合作知识创造过程知识增殖能力具有显著的负向影响。假设H9d在知识创造影响因素模型中得到验证，也就是说，组织距离越大，越不利于产学研合作创新的知识增殖过程。

在最后的知识增殖阶段，企业将所获得的知识应用到产品和服务中，缩短产生产周期、更新设计流程以满足市场需求，通过不断的知识积累和消化吸收实现知识创造的循环。在这个阶段，企业应该逐步独立而减少对学研机构的依赖，因为由于双方文化、战略目标等多方面的差异，将使得双方产学研合作产生的新知识的创新应用产生分歧。长期以来企业与大学之间在战略、文化等组织距离因素方面的差异一直是许多研究者关注的问题。普遍认为企业具有比较明显的市场导向倾向，对技术的创新活动的商业价值更为关注；而相比之下大学则更为强调技术因素，尤其关注以科学真理为形式的产出结果（郭斌，2007）。Ditzel（1998）和Fassin（2000）认为，大学追求学术上的成就，大学教员有很强的动机去发表他们的最新研究成果；而企业却希望通过尽可能长期地维持对新技术的专有权以攫取超额利润。大学对新发明和知识进步的关注与企业对增加价值及赢得财务上的回报的关注自然引发知识增殖过程的纠纷。Yong S.Lee（1996）依据对美国115所大学的986名教师的调查，指出大学崇尚学术自由的文化氛围影响产学研合作的最终绩效，大学的研究型文化对以应用为目的企业行为有排斥作用。胡恩华、郭秀丽（2002）认为长期以来我国科技成果评价体系中单纯追求学术价值而忽视了技术成果的市场价值，导致科研成果与市场需求脱节。因此，在这个阶段，组织距离对知识增殖能力有负面的影响。