民族高校图书馆特色馆藏文献资源建设初探

民族高校图书馆特色馆藏文献资源建设初探

陈　瑜^[1]

一、民族高校图书馆特色馆藏文献资源建设现状

特色文献是一个图书馆具有相对馆藏优势的某种范围特征的文献集合。如果在一个图书馆形成馆藏或使用上的优势，这类文献就是这个图书馆的特色馆藏文献。图书馆特色馆藏文献的形成与发展，是由图书馆的性质、任务决定的，是经过长期积累、不断努力而形成的。因此，民族高校图书馆特色馆藏资源建设指各民族院校图书馆在各少数民族历史与文化和语言文字等特定类型上，在某民族、地域或语种等方面，能满足或基本满足用户对所需文献的查询，并在实践上不断完善自己的特色。这种特色是和本院校当前的专业设置以及未来发展密不可分的。我国民族院校的办学宗旨就是为少数民族地区培养、输送合格的建设人才，开展民族理论与民族政策研究，为少数民族和民族地区服务。由于长期以来形成的重点学科特色及地理位置和民族差别，各民族院校各具特色，不同特色的院校决定其图书馆收藏民族文献的特色性。西北民族大学就着力于西北地区文献的收藏。由于这一地区自古以来就是中原通往西域的交通要道，也曾是多个少数民族繁衍生息之地和争夺的舞台，因而这一地区的各类文献极其丰富，突出反映了西北地区的文化背景，对于西北文化的研究有着极为重要的价值。在体现馆藏地域特点时，由于各民族高校所处的地域不同，各院校的侧重点有所不同，但都特别注重收藏记录当地民族历史、民族语言、民族宗教、民族战争、民族艺术、贸易往来等方面的文献资料以及民间的手抄本、拓片、书简等，并努力使之成为突出馆藏优势的特色文献。比如，西藏大学的藏族文献、西南民族大学的彝族文献以及位于宁夏回族自治区的北方民族大学图书馆回族学、西夏学等都体现了馆藏文献的民族特色。又如中央民族大学收藏的文献中，就有藏、满、蒙古、彝、傣、纳西等文种的文献，其中不乏珍贵文献或已绝版的书籍，例如藏文《大藏经》、纳西文、察合台文手抄本；馆藏拓片也包括了西番、梵、西夏、回纥、突厥、女真、蒙古、藏、满9种古文字。这些文献都是民族研究方面的珍贵文献，它们具有各个少数民族独特的文化魅力，对于研究少数民族文字的变化、发展有着无法估量的价值和意义，也使得民族高校图书馆的特色馆藏在全国各类型大专院校中别具一格。

二、完善数据库建设，依托网络平台向共建共享迈进

在网络环境下，我国的文献资源建设已经进入了共建与共享的发展阶段，任何一个图书馆的文献资源建设没必要大而全，而应以特色收藏、分工协调、优势互补、共同利用为宜。各馆之间应该本着“人无我有，人有我特”的馆藏理念，将文献信息的建设与学校的整体发展相结合，开发民族文献丰厚的价值内涵，建设民族特色信息资源数据库，使之具有适应学科发展和适应服务对象变化的功能。各图书馆间也只有通过协调发展，形成一个互相配合、互相补充的民族文献资源保障体系，才能在开展民族特色的网络信息服务方面取得更大发展。

三、大力提高特色文献的利用率

（一）为研究生撰写论文进行专题服务

博士生、硕士生是高等教育中培养的高层次人才，其水平在某种程度上代表着学校的教学、科研水平，同时也关系到我国高层次人才培养教育的国际声誉。他们的学位论文既可反映其在学习期间应用所学知识进行科学研究的能力，又可反映出学科前沿发展动态。因此，图书馆应根据他们的需求，为其提供高质量、高层次信息服务。为他们提供足够的信息检索点，编制各种专题目录，提供最新期刊信息通报、索引、文摘等二次文献以及提供专题综述、图书评述等三次文献，建立学位论文数据库，使他们成为我国科学研究领域中重要的研究群体。

（二）为教学提供特色服务

一般来说，经常利用图书馆且获得信息能力强的教师，他们的教学效果普遍良好，学生评价高。因此高校图书馆要主动向教师提供特色服务，不仅通过纸质载体定期向教师提供有关专题信息资料，还可通过网络或其他电子型载体向教师及时传播学科的发展、变化等动态信息，为他们建立学科专业信息资源指引库，提高他们获取、利用信息的能力，丰富他们的教学内容。

（三）为科研项目提供重点服务

高校一般由科技处牵头，承担着一些重点科研项目。图书馆的“学科馆员”应主动与教师合作，深入了解他们的需求，主动向他们提供所需的各种信息，并从他们那里搜集有用的学科信息。“学科馆员”还可以选定有关重要课题作为服务项目，深入其中，从课题立项到成果鉴定，自始至终跟踪服务，协助科研人员多出、快出科研成果，以取得良好的社会效益和经济效益。

四、建立和完善特色文献资源的保障制度

首先，民族地区高校图书馆应在实践中不断提高对特色文献资源建设重要性的认识，将特色文献资源建设作为民族地区图书馆特色馆藏建设的重要方面，而置于工作首要位置。其次，要根据特色文献资源的特点和当地的实际情况，明确收藏的目标，认真制定近期和长远的发展规划，通过各种方式和有效途径，有计划有目的地开展采访和征集工作。再次，不断加大投入力度，通过制定采访计划和划定专项资金，保证和提高特色文献资源的比例。

此外，学校应成立由校主管领导、馆长、学科专家组成的建设委员会，指导特色文献资源建设工作；成立特色文献采集协调小组，对重大的采购项目提出意见和建议。图书馆根据学校专业范围、重点学科、读者层次、图书经费等制定馆藏发展目标、文献收藏原则、文献资源共建共享的目标、采访工作程序、各类型文献和各种信息载体的经费使用比例等文献保障的规划与制度，以有效保障特色文献资源的采购质量和图书馆的可持续发展。

参考文献

1.吴建中.图书馆发展呼唤科学发展观［J］.河南图书馆学刊，2004（3）: 5－6

2.王瑛.高校图书馆与重点学科的文献资源建设［J］.图书馆工作研究，2005（7）:70－71

原文刊载于《图书馆理论与实践》2011年第10期。

【注释】

[1]陈瑜（1972—），女，满族，本科，副研究馆员。