回民学校教学质量

回顾与前瞻

——西北公学在蓉校举行十周纪念感言

孙绳武

近代中国回民之事业，凡百不振，而教育一端，特其昭著者也。教育者，立国之要图，树人之大计，国族之命脉系焉，岂容漠然视之？吾教耆宿，有鉴于此，故于清末新教育推行之始，各地即有回民自办学校之开设，第以绌于人力财力，办理未臻完善，人才未能辈出，然草创者之孤诣苦心，吾人固无时不钦钦在抱。洎乎民初，虽稍有进展，但收效亦不甚宏。民国十七年，国民革命军北伐成功，举国欣欣向荣。是时参与革命之回教先进，白公健生、马公云亭、少云乔梓，荟集故都，商讨教务之改进，期有以贡献于国家。佥谓以全国人口十一之回民，其文化陷于落后状态，实为当前之严重问题，宜亟谋补救之方，庶免贻国家以重累。于是纠集同志，发起北平清真中学，公推白公为董事长，马公云亭副之，以绳武为董事兼校长。北平清真中学遂于是年九月十三日正式开学。

民国十八年七月，国府主席蒋莅平，召集本校学生训话，□勉有加。仰见最高领袖关怀回民教育之殷，益坚吾人努力向上之志，乃因社会之需要及重视，不得不亟谋扩充；一面添加班次；一面增办小学。原有校舍顿不敷用，于是逐渐收买附近民房，辟为操场教室。截至去春为止，历年购进民房计共十三所，拓地十余亩，增建校舍房屋凡百余间。

经三载之惨淡经营，成绩斐然，渐为社会所称许。然学校经费胥由个人筹措，终非长久之计。乃由马公云亭暨绳武具呈行政院，请准本校改称西北公学，并予补助费每月一千二百元。此经提出国务会议通过，补助费每月由财政部如数拨发。学校基础渐趋巩固，其使命亦由单纯回民教育，进而为边疆教育矣。中央之德意，不啻为厚重之鞭策，使吾人益自励以图发展。爰从翻造校舍改建楼房着手。不意旧屋甫拆，而长淮水灾发生。新屋兴工未半，而沈阳事变突起，东北沦亡平津震动。不旋踵而暴日于淞沪长城，迭起衅端。国难之连续使本校扩充校舍之计划为之顿挫。各方捐款既无法募集，个人罗掘亦有术穷之感。淞沪战事结束后，始克勉力完成新校舍。时值国府西迁，政费减发，本校补助费月领三成。然班次与年俱增，开支益觉不敷。兼之学生救国运动，风起云涌。学校当局处于内外交迫之境，支拄应付，煞费苦心。校运不绝如缕，所幸本校教职员同仁均深感教育之重要，认识时局之严重，并能谅解个人之困难，而充分表现枵腹从公之精神。学生亦能在校方指导之下，努力救国，行动毫不越轨。故校务得照常进行。

民国二十三年，由邵公力子暨绳武具呈行政院请增本校补助费为每月二千四百元，当邀俯允。中央对于回民教育之重视，可谓有加无已。本校经费既较前充裕，事业范围自应逐渐扩大，爰将高中师范组独立成班，并在平市城郊回民聚居之处，开办小学校六所。同年第一班学生毕业，适逢平市举办首届中学会考之盛。结果在六十余中等学校中，本校高中部名列第八，博得社会好评。毕业生中多人应西北当局之招，实地往西北工作。

民国二十五年，中央又准本校之呈请，拨给较大校址，俾资发展。新校在广安门内大街，占地百余亩之广，有房屋四百余间。接收虽有周折，末能圆满解决。然为谋发展计划之实现，临时及经□各费均有增筹之必要，以故本校于客岁暑期，一面请准管理中英庚款董事会补助本校科学馆建筑费万元；一面由校董叶楚伧、邵力子、陈立夫、陈布雷、唐柯三、时子周、王曾善、麦斯武德诸先生，及绳武呈准行政院长蒋，增加本校经费为每月四千□百元。

客岁又以本校附近回民聚族而居者，有三千余家之多，文化程度一向落后，子弟有年已十余而尚为顽童者。本校为谋救济计，第一步实行该区回民户口总调查，以为施教之张本。第二步拟分别添办完全小学、简易小学、短期小学、及民众学校，实施强迫教育，以扫除该区文盲。吾人之目的在以该区为普及教育之实验区，即以办理该区强迫教育之实际经验，贡献于北平市，更进而贡献于全国。

本校之学风，可得而言者，约有六端。

一曰认真。校务之进行，十年有如一日。不因循，不苟且。力矫官僚化与商业化之弊。虽在风云极度紧张之时，课程亦不容有一小时之旷废。如期开学，如期放假，恪遵部颁学校历之规定。此在平市堪称仅有。又本校对于教职员之甄用，选择不厌精详，一以用其所学学能为准则，从未滥用一人，教员皆为国内著名大学之优秀毕业生，堪资倚畀者。课程标准力求与部颁规定符合，故学生对于学校当局，深信不疑。

二曰纪律化。居今日而言救国，非在平时有极严格之纪律素养，莫克胜任。本校有史以来于兹十载，学校当局与学生间，有如家人父子，从无风潮之发生，学生参与救国运动，亦绝对听从学校之指导。平时纪律之素养如此，故于离校后率能效忠国家，奋不顾身。自抗战发轫以来，本校毕业生与高中部年龄稍长之学生，牺牲于救亡工作者，颇不乏人。南苑之役，学生顾明哲等，与赵登禹、佟麟阁二将军同时殉国，尤为壮烈。而现在参与战地服务，游击战争，及后方工作者，为数更众。足证本校精神教育之成果，已有充分之表现。

三曰服务社会。“人生以服务为目的”为总理之明训。本校兼办事业甚多，例如救济难民，指导社会，类能于极短期间，成为华北回民事业之中心。

四曰脚踏实地。本校既以发展回民及边疆文化为宗旨，所期于本校学生者，即于毕业后实地赴边疆服务，俾收启迪之功。证之事实，本校毕业生实地前往西北服务者，为数既众，成绩亦颇显著。

五曰融和民族感情。本校招生不限族教；非回族学生之入本校肄业者，与回教学生所受待遇相同，绝无偏歧存在。而非回教学生与回教学生食同席，寝同室，雍和亲睦，毫无隔阂。足觇教育实为融和民族感情之无上工具。

六曰平民化。勤俭本为回民固有之美德，本校□勉学生守之不渝，对于浮靡奢侈之风，毫不沾染。又本校对于清寒学生，不唯全不收费，且酌予津贴，以资鼓励贫民子弟之就学。

本校校址在广安门内，卢沟桥在广安门外，相隔只一城垣耳！“七七事变”之第一炮，即将本校全体教职员同学警醒。履霜坚冰，知严重之国难即在眉睫。噫，积年来梦寐不忘扩充校舍，建筑科学馆，增设班级，及普及教育等计划，胥不得不成为泡影矣！马松亭阿訇协助唐柯三先生开办成达师范，艰难缔造，与予具同一苦心。北平既为敌所围困，城内难民麕集，予与松亭办理救济时，松亭对于成达师范及福德图书馆之命运，中心挹挹，无任惆怅之情。余乃慰之曰：“国事已进于大时代矣，吾人之效忠国家，正不应囿于教育一端，亟须领导全国教胞，贡献其全策全力于抗战救亡工作。”于是先后问道南下，竭其绵薄尽我天职。幸中央于抗战时期，对于回民教育，益加重视，饬绳武择地筹备开学，经费准照原案拨发。遂按预定计划，于蓉兰两地各设分校一所。

回忆个人之从事回民教育，十有余年，且拟以之为终身事业。尝谓回民教育之宗旨有三：一曰提高回民及边疆文化水准；二曰融和民族感情；三曰为国家社会培植健全份子。关于回民特办学校问题，鄙意小学宜多设，以求普及。大学可不办，但资助优秀高中毕业生，入国立省立大学深造。学应按中地理分配设置，在首都、华中、华北、东北、西北、西南各设一所，俾符均衡原则。课程、管理与设施，应悉依部章办理，以求划一。绳武过去曾拟具办法，建议于中央政治委员会，客岁六月间又于教育部联席会议中作同样建议。蓉兰二分校之设立，实为该项建议初步之实现。

是故成都分校之举办，原为预定计划，不属临时性质。然若非大时代之推荡，其实现未必如此之早耳。今者幸赖成都各界之鼎力赞助，使分校设立之举，克底于成。热心作育，感佩曷极！际兹成立伊始，一切因陋就简，校址既狭，设备尤简；拟于最近期间，建设完善校舍。尚祈惠予援助！

全面抗战最后胜利必属于我！吾人馨香祈祷，以求旧宇之早日光复，则不仅蓉兰二校能不断发展，即其预定各校之成立亦可期矣。谚云“冬之既临，春其不远”，吾人唯当行健不息，使计划之全部克于实现，上以彰我中央政府之深仁，下以慰五千万教胞之喁望。

摘自《回民言论》（重庆版）1939年 第1卷 第2期 第30-33页