【摘要】：事实证明，这种“无意识”不仅影响了他们的学习态度和学业成绩，而且不利于其今后的身心发展。我们拟以梧田高级中学为例，研究目前高中生生涯发展的现状和存在的问题，开展高中生生涯教育的实验研究，以期为我国未来高中生生涯发展和高中阶段学校生涯教育的开展提供借鉴。
一、问题的提出
（一）高中生生涯教育的必要性
21世纪是快速变迁与革新进步的信息时代，也是个体职业快速变化的时代。在这种时代背景下，生涯发展和规划开始在个体一生中占有举足轻重的地位。我国中学生正处于职业生涯探索和初步定向阶段，处于个体生涯发展的一个重要时期，这个时期能否为他们提供适当而有效的生涯探索和生涯规划的机会，不仅对他们未来的发展意义重大，而且对与我国目前大学生教育和就业有着十分积极的意义。
从我校的实际情况来说，开展生涯教育十分有必要。我校为温州市瓯海区的一所普通高中，相当多的学生一心只关注考试成绩，而普遍缺乏职业生涯规划与发展的意识和能力。他们对于“如何处理书本知识和社会实践的关系”、“高中毕业以后如何选择专业和职业”等问题的思考，仍处在一种无意识的状态。事实证明，这种“无意识”不仅影响了他们的学习态度和学业成绩，而且不利于其今后的身心发展。因此，为学生提供生涯辅导并对此进行理论与实践方面的研究，对于我校的教育及学生的发展来说，有着极其重要的意义。
（二）力图解决的主要问题
我们拟以梧田高级中学为例，研究目前高中生生涯发展的现状和存在的问题，开展高中生生涯教育的实验研究，以期为我国未来高中生生涯发展和高中阶段学校生涯教育的开展提供借鉴。我们期望本研究能为促进高中生生涯成熟、形成适合我国高中阶段职业生涯教育的基本途径尽绵薄之力。
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