二、信息技术教育
(一)我国信息技术教育概述
我国中小学正开展的信息技术教育，是通过开设信息技术课程或通过信息技术与其他课程的整合，使中小学生了解以计算机技术、网络技术为核心的信息技术的基本知识，掌握信息技术操作的基本技能，并能够利用信息技术解决学习中的问题。
当前，在中小学普及信息技术教育的主要目标有两个：
1.开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。
2.全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教育的跨越式发展。
其中，初中阶段的信息技术课程有三项教学目标：
1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响。
2.了解计算机基本工作原理，学会文字、图形的处理技能，初步掌握信息获取、处理的基本方法。
3.树立正确的知识产权意识，培养学生的合作精神。
高中阶段的信息技术课程有四项教学目标：
1.学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响。
2.理解计算机基本工作原理，了解网络的基本知识，学会信息获取、传输、处理、应用的基本方法，初步学会数据处理的基本方法。
3.了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
4.树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息有关的活动。
(二)信息技术教育应注意的问题
在中小学普及信息技术的过程中，出现了一些问题，如硬件设备利用率低、学生动手操作能力差等。根据培养目标，结合教育实际，我国中小学信息技术工作应注意几个问题：
1.学习信息技术知识要有助于培养学生的创新精神和实践能力。信息技术要与素质教育接轨，通过信息技术促创新，通过创新学技术。另外，在学习信息技术的过程中，操作技术是一个主要的学习目标，要注意培养学生的动手操作能力。
2.从实际出发，因地制宜，创设信息技术应用的多种形式，提高教学质量。
3.重视在开设信息技术课程的同时，加强信息技术教育与其他课程的整合。
4.重视在信息技术教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育，多角度、全方位地提高学生的综合信息素养。
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