【摘要】：社会发展到今天，随着科学技术的进步，许多体现现代科学技术成就、与以往的教学媒体有很大区别的现代教学媒体相继产生。研究各种现代教学媒体的功能，了解各种现代教学媒体的特性，掌握各种现代教学媒体的使用技术，是教育者适应现代教育条件下学校教学工作的基本要求，也是现代教师必须具有的基本素质。综合媒体将多种媒体组合起来使用，有利于更充分的发挥各种媒体的教学功能，提高教学效率。
第一节 视觉媒体的类型
教学是一种教育信息的传播活动，和其他信息传播行为一样，必须借助媒体的参与来实现。为了完成教学工作，人们发明了各种各样的教学媒体，教学工作者也正是借助于这些媒体，完成了对一代又一代学习者的教育任务。社会发展到今天，随着科学技术的进步，许多体现现代科学技术成就、与以往的教学媒体有很大区别的现代教学媒体相继产生。研究各种现代教学媒体的功能，了解各种现代教学媒体的特性，掌握各种现代教学媒体的使用技术，是教育者适应现代教育条件下学校教学工作的基本要求，也是现代教师必须具有的基本素质。
现代教学媒体类型多样，有多种分类方法，按照他们作用于人的感官不同，有以下几种分类：
(1)视觉教学媒体：幻灯、投影等主要是提供图像类教育信息的媒体，学习者主要通过视觉感官来接收信息。
(2)听觉教学媒体：收音机、录音机、扩音机、磁带等主要是提供声音类教育信息的媒体，学习者主要通过听觉感官来接收信息。
(3)视听觉教学媒体：电视机、录像机等是能够同时提供图像、声音两方面教育信息的媒体，学习者可以同时通过视觉和听觉感官来接收信息。
(4)计算机交互媒体：计算机交互媒体是以计算机为核心、能提供教育信息的设备，并能在教学过程中实现教与学双方互相交流，还可以实现个别化教学。
(5)综合媒体：语言实验室、多媒体教室、计算机网络教室和微格教室等，都属于综合媒体。综合媒体将多种媒体组合起来使用，有利于更充分的发挥各种媒体的教学功能，提高教学效率。
本章我们重点介绍视觉教学媒体。
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