教育公平发展是教育科学发展的要求

（一）教育公平发展是教育科学发展的要求

保障教育公平是实现教育科学发展的坚实基础。教育公平是教育优先发展的起点，是教育科学发展的要求，西部高校人才培养中的公平是教育公平的短板，需要着力加以解决。教育发展是指教育事业，包括教育理论、教育水平、教育机构、教育资源、师资队伍等进步和拓展的程度。教育发展要以教育科学发展观为指导。教育具有复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。教育科学发展观以实事求是为基本点，以人为本为核心，优先、协调、可持续发展为基本方针。三者有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基本内容。

教育科学发展要立足于实事求是。教育公平不是绝对的公平，也不是数字表面的平等，教育公平应该是承认差距的公平。西部高校较之东部，在国家层面的教育投入上差别可能不是太大，基本做到了公平对待，但是西部的现实区域情况客观上导致了教育不公平。西部地区经济社会发展落后、社会现代化程度滞后于东部地区，地方政府、社会各界用于教育的投入远远不如东部地区，在此情况上，用同一资源配置标准来投入，用同一标准来招生，用同一标准来进行质量评估，显然是不公平的。

从后面的现状研究篇中我们可以看出，西部地区高校在整体资源配置不如东部，生源基础弱于东部地区，社会办学环境不如东部地区的状况下，也培养了一大批两院院士、长江学者、杰出人文社会科学家，获得很多重要的国家级科研奖项，在有些指标上不亚于东部高校，获得了良好的比较效益；更为重要的是目前留在西部、扎根西部、服务西部的人才中，绝大部分是西部高校培养的毕业生，他们的艰苦创业、无私奉献，推动了西部经济社会的发展，促进了老少边穷地区的发展，融洽了民族关系，保障了西部的安全稳定，获得了良好的社会效益，这些效益的价值是难以估量的。西部高校立足自身状况，在发愤图强、尽力发展，需要外部力量的助推，现实状况要求我们要注重相对的公平，促进教育的科学发展。