【摘要】：不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们在同孩子谈话，或教导孩子、命令孩子的时候，才是在教育孩子。所有这些对儿童都有很大的意义。
第三部分 外国近现代教育思想
教育名言
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 (苏霍姆林斯基)
你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们在同孩子谈话，或教导孩子、命令孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育孩子。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这些对儿童都有很大的意义。 (马卡连柯)
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 (卢梭)
教学的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 (第斯多惠)
我们所要求的是使儿童带着整个的身体和整个的心智来到学校，又带着更圆满发展的心智和更健康的身体离开学校。 (杜威)
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