阅读，让生命更美好

阅读，让生命更美好

曾　爽

【引读视点】当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候，享受读书带来的文雅气质；当我们创造教学生活和生命的时候，享受读书的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。

古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”现代人说：“学问改变气质。”一个人要想有品位，不妨自己多读书，咀嚼文字，汲取营养，在不经意中添加一份内在的美丽。

开展新教育实验的朱永新教授说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”他还说过：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”因此，学校每年都要开展读书节活动，不仅让每一个学生在学习之余领略到书中的精彩世界，让他们养成爱读书、多读书的好习惯，同时也给我们老师创造了一种浓厚的读书氛围，让我们在书香世界里找到作为一名教师所拥有的幸福与快乐。

作为一名数学老师，我的语言表达能力相对薄弱，文章总显得干瘪、不丰富，写起文章来总感觉有很多拦路虎。没别的办法，只好要求自己多读书！于是，我开始阅读有关教育类的书籍。最先我是专拣自己感兴趣、写论文用得着的段落细细品味，后来才逐渐研读其他部分。几年下来，感觉自己对教育、对数学教学的认识有些清晰、明朗了，似乎也能倾吐出一点儿自己的声音了，涂涂抹抹也写了几篇“论文”。此时我才真正明白了“吐纳”二字的含义。读书是“纳”，是吸收；写作是“吐”，是输出。

“读书，没有时间，太忙了。”有时我也这样想。那么教师读书的时间到底从哪里来呢？苏霍姆林斯基说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”于是，只要一有空，我便拿出自己购买的书刊“打发”时间，坚持每天至少阅读1个小时。所以《福建教育》《上海教育》《小学数学教师》这些杂志我是每期必看；《孩子们，你们好！》《特别女生撒哈拉》《哈弗家书》《构建儿童的纪律教育》《儿童的人格教育》《印度数学》《为何家会伤人》《怪诞心理学》等有关儿童教育的书籍就成了我闲暇时形影不离的好朋友。我时而被一些精彩的教学片断所吸引，时而被一些经典的语言点评所折服，时而被书中的故事情节所感动。

读书，提升了自己的专业修养。身为一名小学数学教师，阅读数学专业类书籍是必要的，这能不断增长教师自身的职业智慧。我知道，给学生一杯水，教师仅有一桶水是远远不够的，吸取别人优秀的教学方法，并结合本班实际恰当借鉴与应用，才能取长补短。在阅读专业书籍的过程中，精彩的教学片断与教学设计分析，让我学到了在课堂中怎么样去更好地教学生，让学生变被动学习为主动学习。在阅读数学教学类书籍时，我喜欢采用组合阅读的方式，即把几本或更多关于同一问题的书，摆放在一起阅读。这样，如同召开一次座谈会，每个作者分别发表自己的看法，自己则从中挑选适合自己、自己认同的进行操作或尝试。例如在备《小数的意义》这课的练习时，我就会综合孩子们的错题，结合教材内容选取更多的练习题。先挑选基础类的，再到拓展类的，还有书本中没有的题型但又和教学内容密切相关的题型，摘抄下来，以便上课时给孩子们进行拓展。

阅读，能够净化我的心灵。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，唯有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候，享受读书带来的文雅和气度；当我们创造教学生活和生命的时候，享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”

反思自己的阅读现状，我也发现还有很多要改进的地方。比如，要精心选择书籍，多一些精读，少一些泛泛而读；多一些有计划性的阅读，少一些随性而读；多阅读教育教学名著，以及哲学、逻辑学、历史学等方面的书籍，少读一些消遣的书籍。只有这样，才能真正提高自己的职业修养和学识修养，才能净化心灵，树立正确的人生观和价值观。

有人说，爱读书的人，同时生活在两个世界里，一个是现实的世界，一个是书中的世界，而且，书中的世界远比现实的世界要广阔和精彩。

是的，书中，有我们受用一生的知识与智慧；书中，有我们享用一生的欢乐与幸福；书中，更有我们盼望已久的朋友与知己……与书同行，相信你、我、他的生命会更精彩！

老师们，闲暇之时，让我们翻开书卷，沉浸在书的世界中，细细地品味吧……