静静地做那空谷幽兰

静静地做那空谷幽兰

李　静

【引读视点】在价值取向多元化，大多数人比较浮躁的今天，我们这些日复一日、年复一年默默耕耘的教师，应该保持自己的职业操守，应该像那空谷幽兰一样能够耐得住寂寞，甘愿坚守宁静，默默地散发出芳香。

在讨论发言的题目时，教科室的老师说，我这个人的优点是能够静下心来认真地工作。在此，我感谢领导对我的肯定，我想，就借助“静静地做那空谷幽兰”这个题目来表达我的心愿，就算是以“空谷幽兰”与大家共勉吧。

“文化厚重、人才辈出、质量优异、特色鲜明”这一学校发展目标时时激励着我。学校提出的“为生命而教育”的教育思想，使我对生命和教育有了更深刻的认识。学校倡导“求真、向善、尚美”的校风，营造了充满和谐、富有生机的校园人文环境，使我感受到前所未有的振奋和温馨。学校领导精益求精、追求卓越的创业精神让我深深地佩服。

我对学校的发展充满了信心，对自己的成长信心满怀。

学校的发展和教师自身的发展是需要我们大家潜心工作，埋头苦干加巧干才能实现的。

在价值取向多元化、大多数人比较浮躁的今天，我们这些日复一日、年复一年默默耕耘的教师应该保持自己的职业操守，应该像那空谷幽兰一样能够耐得住寂寞，甘愿坚守宁静，默默地散发出芳香。

学校确立的“师德高尚、观念先进、教艺精湛、气质高雅”这一教师发展目标体现了国家意志和人民要求，表达了学校建设“精良的教师队伍”的战略意旨和“让教师享受教育、享受人生”的理性追求，也表达了我们教师自我完善和自我超越的共同心愿。

在座的各位爱岗敬业、乐于奉献的老师们，你们良好的精神风貌和对学生高度负责的工作态度给我留下深刻的印象。你们形成了一个团结奋进的优秀团队，我为自己能成为你们当中的一员感到非常荣幸。

在16年的教师工作经历中，我有教训、有成功，有酸楚、有喜悦。我深切感受到教师需要不断地战胜自我、修炼自我才能适应当前教育需要。

自我修炼中尤其要注重心态平和、坚守宁静。淡泊方能明志，宁静才能够致远。

我时时提醒自己要知足。与前辈老师相比，我的所得已经够丰厚了。他们从教的起点工资是30元左右，我的起点工资是300元以上（我正好赶上工资改革）。他们中有的干到退休，教师职称都没有评过，调整退休金时往往是享受最低一档。

我时时提醒自己要有自知之明。我没有商人和企业家的精明，我没有政府公务员的睿智……我没有其他的职业经历，但是我间接知道其他行业的艰辛。同艰难求职的当代青年相比，我有教师的岗位已经够幸运了，我应该珍惜这个工作岗位。

我时时提醒自己要静下心来琢磨自己的教育和教学工作。

我们教师的职业关注已经够多了，没有闲暇去胡思乱想。

我应该关注每一个学生的发展动态，尽量提供适合学生实际的教育教学，促进学生的全面发展和个性发展。

我应该关注自己的教学常规，力求做到规范。

我应该关注和反思自己课堂教学中教学目标的体现度、学生主体的参与度、教师主导的有效度、教学资源与方式的优化度、教学效果的达成度。

……

我时时提醒自己，应该扬己之长，补己之短，尽可能把教育和教学工作做好。

我性格内向，比较腼腆，不善于表达及表演，要把课上得精彩就很难。我曾经为此而苦恼过。前辈老师开导我说：“教师是多种类型的。各种类型的教师都有成功的典范。你回忆教过自己的所有老师，他们往往各有所长、各有所短。你要注意扬己之长，避己之短。你可以在认真和细致上面下工夫，给你的学生树立榜样。你可以用自己的爱心和真诚去感动你的工作对象。”

我比较注意教育和教学工作的细节，力求做到认真细致。

我在班务工作中做到了有计划安排，有过程的情况记录，有反思和总结。

在教学过程中，我力求做到高效。

在自我努力的同时，我还重视向自己的同事学习，包括态度方面和方式方法方面。

我比较注意善待每一个学生，尽量调动每一个学生的积极性。

学生个体是有差异的，教师必须正确看待生源。小学阶段，学生的可塑性是比较强的，我不轻率地给学生下否定性论断。我尽量看学生的优点和长处，尽量调动每一个学生的积极性。我关心爱护每一个学生，学生也就尊重我，就能够实现“亲其师而信其道”，教育教学就富有成效。我在成都磨子桥小学工作十四年，教学成绩常常居于年级五个班的前两名位置。我擅长调动外向能干的学生。记得我教的班承担的一个表演性节目使校长十分惊诧，她说：“李静这种性格竟然搞出这样活泼的节目来。”

成都高新实验小学的学生们也能够不断地给我惊喜。

班上的事情都有人争着干：管粉笔、擦书柜、抹瓷砖……班上需要的东西他们都会积极地捐献：毛巾、洗手液、垃圾袋、绿色植物……

孩子们越来越懂事，有爱心了。爱看书的小芃、小栩主动借了好多书给同学看，在班上掀起了读书热。小栩听说了小燕家庭困难的事，主动与家长商量捐出200元，妇女节时帮助小燕做了一张送给妈妈的贺卡。在我生病期间，我会收到孩子的问候卡。

孩子们也越来越能干了。有一次朝会前，当我值周巡视完三楼和四楼急忙赶回班上时，远远看见孩子们端坐着。走进教室，只见小芃正在讲蔺相如和廉颇的故事，黑板上写着“做一个宽容的人”的主题。这学期德育课的主题都是小玺在负责，有一天她突然问我：“可不可以写艺术字？”我兴奋地说：“好啊！”

我相信“种瓜得瓜，种豆得豆”。

我比较注意尊重学生家长，重视发挥学生家长的教育作用。善良、热心、智慧的家长是十分重要的教育资源。我比较自豪的是我在成都磨子桥小学和成都高新区实验小学都能够得到学生家长的真诚帮助。

在近两年的班务工作中，有许多家长为班集体的发展出谋划策，有太多的事让我感动。为了让孩子们有集体观念，热爱集体，有的家长主动申请成为家委会成员以便为班集体出更多的力。为了让孩子们得到锻炼，家长们不惜牺牲休息时间带领孩子来打扫教室，美化教室，一起设计、张贴板报。为了顺利开展亲子活动，每学期搞活动之前，家委会的成员都反复商量，周密设计安排。其中，小驰的妈妈主动承担起校外辅导员的工作，带领孩子们搞丰富多彩的活动。

家长朋友对教师工作的尊重和鼓励时时激励着我。我不久前收到的小媛妈妈一条短信：“李老师，小媛在阅读上有很大的进步，她也讲了你如何鼓励她的事情。她说她要积极发言，我让她自己努力。我和她爸真的非常感谢你，遇见你是我们全家的幸福。请你多保重身体。”从成都外语实验小学转来的学生小博，她妈妈夹在学校联系本里的一封信写道：“非常感谢李老师对博儿的关爱！您不仅是博儿的恩师，更是我的良师益友，在您的帮助下，使我教育孩子的每个环节少了许多困惑和迷茫。当我为孩子的学习而情绪低落时，是您开导了我，也让我重新审视到很多问题，知道怎样做一个更称职的母亲。”

这些鼓励的话语鞭策着我，促使我继续不断努力。