得之不易，敬业为之

得之不易，敬业为之

蒋文静

【引读视点】将责任深深根植于自己的内心，将自动自发变成脑海中的一种意识，将专注作为自己行动的准则，将生命中的每一天作为一个严峻的记录。

从小梦想当老师的我，长大后带着这个童年的梦，在高考时填报了师范院校，以为毕业后就能实现自己的梦想，就能“传道授业解惑”。然而，梦想始终和现实是有一段距离的，要想回到成都做一名教师，除了需要有良好的师范技能，还需要经过一系列的考试、竞争，把综合素养展现出来，从无数人中脱颖而出。因为，想以教师作为终身职业，像我一样爱教育的人，比比皆是。

毕业那年，我投入成都市的教师公招洪流中：金牛区，三轮PK下来，我败在最后；武侯区，又是三轮PK下来，输在最后一轮；心力交瘁的我，在已经是胜利在望的锦江区，再次败下阵来！但挫折没有把我打垮，成为教师的信念支撑着我继续在来年参加公招。于是我不计较收入，去了一个学校代课，只求能在工作中增长经验，为再次参加公招考试做准备。2006年，我又是一个区一个区地报名参加，如杂草般坚韧，如今回头想，仍觉得那段日子的酸楚仿佛就在昨天。终于，皇天不负有心人，我顺利考入了高新区，成为高新教育系统的一员！

回忆过去，那是因为我得到现在这份工作所经历的艰辛，是一般人不能体会的，也正是如此，我特别珍惜我的这份工作。读了《没有任何借口》这本书后，我对敬业一词的内涵有了更深的理解，从而认识到敬业精神对于教师这个职业的重要性。

一、纪律是敬业的基础

《没有任何借口》一书中提到，“当你的企业和员工都具有强烈的纪律意识，在不允许妥协的地方决不妥协，在不需要借口时绝不只要任何借口，对工作的态度会有一个崭新的局面。一个积极主动、忠诚敬业的员工，也必须是一个具有强烈纪律观念的员工。当纪律观念深深地根植于每个人的大脑中，与之而来的是形成个人强烈的自尊心、自信心和责任感。”

平日里，我们为学生制定了很多规则，也用各种各样的方法帮助他们养成好习惯。其实，学校也给我们老师制定了很多规范，希望我们拥有强烈的纪律意识，从细节着眼，把各项工作都做到尽善尽美。我认为只有我们教师自己有纪律意识，学生才可能有一种服从、诚实的态度。我记得刚到新北校区的第一天，寇校长和彭校长就让我们认真学习成都高新实验小学教师工作的各项规范。然而马虎的我，听错了第一天报到上班的时间迟到了，并被彭校长碰见记违规。难忘当时在校门口的窘样，心想：“作为一名年轻新教师，自己都不遵守规范，怎么教育好你的学生，让他们能够一切行动听指挥？平日里面对学生的迟到总是批评为先，如果自己都这么没有时间观念，又该怎么教育你的学生不拖拖拉拉？”这个学校各项工作是多么严谨有序，作为年轻教师必须注重自己的品行，细致地做好每项工作。之后的一年多，我在工作上没有再违规过。因为那次违规让我时间观念强，动作迅速，自觉遵守纪律。

二、热情是敬业的体现

书中说：“热情，就是一个人保持高度的自觉，就是把全身的每一个细胞都调动起来，完成他内心渴望的工作。对待工作没有任何借口，就必须有足够的热情。带着热情去工作吧！很难想象，一个没有热情的员工能始终如一地高质量地完成自己的工作，更别说做创造性的业绩了。”

我非常赞同这一观点。作为教师，敬业精神就必须要有爱心。可以这样说，热情是爱心的同义词。因为教育是植根于爱的。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当做乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心。”教师心中不能没有爱，不要抽象地追求伟大，而要把平凡的工作做成伟大，是为师的责任，是为师的信念，是为师的爱心。接手现在的新班，最让我头疼的就是泰，这个名声在外的“金刚”。这个让每个教过他的老师“备受折磨”的学生，曾因为没有办法改善他的情况而让我心灰意冷，我甚至有点想置之不理。但是，我始终不是能把问题放在一边不处理的不负责任的老师。那段时间，我的脑袋里都在想他的事情。和其他老师一起讨论他，研究他，了解他……我开始了我的教育，特殊的孩子特殊处理。对他，不再用传统方法。我留下他和我谈心，告诉他打架所造成的不好影响。当他告诉我，其实他打了别人他也不快乐，我感觉到他信任我了。我永远记得某天午饭时，他居然坐到了我身旁，和我聊起天来。我趁机又给他讲了一番的道理。一天一天，我惊喜地发现他似乎点滴间多多少少在改了：上课能专心听二十多分钟了，有时还积极回答问题；打架少了；不再慢吞吞最后走进教室……关爱他，了解他，我发现了这个孩子身上还有好多优点，也许过去因为他的惹是生非使得我有些厌烦他，从没发现他的优点吧：当别人没带勺时，他会默默地把午饭快速吃完把勺借给别人；他很聪明，思维活跃；他爱他信任的老师，他会关心他们。这些发现让我惊喜，我知道自己或多或少是“收服”他了。因为爱他，所以我会站在他的角度思考，分析他不对的地方，让他心悦诚服；爱他，我想尽办法为他提供施展才华的舞台；爱他，我将他那些让我厌烦的事情无限缩小，将他的优点放大。在这样的学生身上，你更容易得到他发自内心的爱的回报。当我收到那张他亲自做的新年贺卡时，我只感觉自己一学期为他花费的心血、苦和累，都变得轻巧甚至烟消云散了。

三、自动自发地工作是敬业的最高境界

我在书中读到这样一段文字：“我们常常认为只要准时上下班，不迟到，不早退就是完成工作了，就可以心安理得地领工资了。其实，工作首先是一个态度问题，工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动、自动自发的精神。自动自发地工作的员工，将获得工作所给予的更多的奖赏。”

对于这一点，我有深刻的体会。

具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己职业的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的每一件事。正如有人说的：教师，这是一份需要我们用心血去做，用生命去做的工作。在我们学校，很多老师就是这样做的。对于他们来说，教育绝对不只是一种谋生的手段，那真的是他们用心血、用生命在做的事情。

快三年的教学历程，我也在自己的团队中成长起来，养成了没有充分备好课，不进教室的好习惯。因为我心里很清楚，没有充分备好课，心里是慌乱紧张的；没有充分备好课，是不知道如何面对学生的。而教师是良心工作，敷衍就是在玷污自己神圣的职业。

那画得乱七八糟的语文书和教案是我多次研读教材、认真备课的见证，我总是以最充分的教学准备和最佳的精神状态走进我的课堂，激情地将知识传授给我的学生。这已经成为我一种自觉自愿的行为方式，我希望用这种方式早日让自己熟悉小学语文整个体系的教法和学法，让自己能成为轻松把握教材的成熟教师。

审视自己所走过的快三年的教师历程，我更深切地体会到敬业精神对于一个教师的重要性。我清醒地认识到，要使自己跟上飞速前进的时代步伐，让自己始终站在教育教学改革的潮头浪尖，成为一个学生喜爱、家长信赖、同行尊敬、学校信任的好教师，必须将敬业的本质——责任深深根植于自己的内心，让敬业的真谛——自动自发成为自己脑海中一种强烈的意识，将敬业的核心——专注作为自己行动的准则，面对各种挑战，永远保持“主动率先”的精神，永远追求“尽善尽美”。